坚决反对陈忠实之流作品入选教材
(2025.12.30，水根)
人教社2024年秋季新版七年级语文上册课本中，第18课为散文《我的白鸽》，页码底下小字注释栏第一项简介作者陈忠实及其代表作《白鹿原》。这立即引起我的惊讶、怀疑、担忧和愤怒：毒教材怎么又死灰复燃了?
为什么我会感到惊疑和不快? 主要不因为这篇入选散文《我的白鸽》，而因为编者竟不分青红皂白推荐陈忠实长篇小说《白鹿原》。如果你阅读分析过这部小说或读过左派评论家郭松民等人对它的批判，就知道陈忠实是莫言之流的反动腐朽色情作家。这样的文人和作品，怎能推介给白玉无瑕、天真无邪孩子莘莘学子，无产阶级革命后备军，共产主义接班人? 对于反动莫言及其腐朽淫秽作品《红高粱》《丰乳肥臀》《我爱无臭的大便》系列，老一辈作家文艺家魏巍、刘白羽、彭荆枫等人早就进行了详细解读和严厉批判。对于陈忠实及其代表作《白鹿原》，当代左派文艺评论家郭松民等人也进行了无情揭露和尖锐批判。批判要点如下：
一，赤裸裸渲染色情，掀起黄色浊流。小说中性描写粗鄙笨拙，缺乏文采格调，生硬做作，自然主义倾向严重，没有感染力和严肃性，而且游离题旨，与小说整体叙事割裂，体现了作者资产阶级的纵欲享乐主义，暴露了作者沉迷于肉体快感浅表刺激的原始兽性。
二，用家族斗争史取代阶级斗争史，用白鹿两家恩怨和矛盾掩盖农民解放运动，淡化地主和贫下中农间阶级矛盾，消解革命叙事的正确性，回避红色革命土地革命，说明作者不具备无产阶级文艺家的胸怀眼光。
三，为地主阶级讴歌礼赞，树碑立传，鸣冤叫屈，击鼓翻案，将地主乡绅树为道德楷模，宣示作者的地主阶级反动政治立场。
四，反对农民自救运动和无产阶级解放斗争，旨在否定共产党领导、社会主义和毛泽东思想旗帜，体现作者错误的意识形态方向。
从以上实事求是且入木三分的揭露批判，我们可看出：陈忠实代表作《白鹿原》不仅是欠艺术火候的缺点，更是政治立场反动，意识形态方向错误，思想腐朽，精神灰暗的巨大罪错。问题如此严重的作家作品，怎能入选全国通用学校教材，毒害我们的青年青少年儿童，祖国花朵和未来建设者?人教社编辑伯乐们，怎样慧眼识珠，挑出这匹千里马?
当我向本校一位同事，七年级某班语文老师揭露，指出课本选材向题并表达忧虑愤慨时，她竟然轻描淡写地说："陈忠实这篇散文《我的白鸽》没什么大问题呀!” 听如此毫不在意回答，我更义愤填膺，即发射枪淋弹雨："这篇散文确实没什么大问题，可也算不上艺术性优良，感染力强烈，更谈不上思想性高尚伟大，顶多是一时生活感悟和随笔文章，沉迷于个人狭小天地，发泄小资情绪。这是一方面。另一方面，筛选教材课文是一件极严肃重大的活动，一项政治任务。我们必须把作品的政治立场，思想内涵和作者的道德价值观人生观放在首位，然后才轮到作品的艺术性。这是毛主席《延安文艺座谈会讲话》对文艺工作者的基本要求，是工农文艺兵的基本职责。既然长篇小说《白鹿原》政治立场反动，意识形态错误，思想腐朽，精神灰暗萎靡兽性，那么他所有作品都不能入选教材!" 听完我严厉批驳，这位女老师很不服气："水根老师，你这样说就太片面偏激绝对了! 任何人任何作品都有可取之处!”对这种空泛苍白无力的辩解，我嗤之以鼻："你错了!我并不片面偏激和绝对。我们社会主义国家精选课文，必须首先看主流，着眼于主要矛盾和矛盾主要方面，判断作者作品的政治立场定位和意识形态方向及其思想价值，而不是看细枝末节，寻找他身上有哪些才华光圈和性格优点，作品有什么艺术可读处。比如汪精卫，蒋介石，陈公博早年也干过革命，有点贡献，说过慷慨激昂的话，但他们后来背叛革命，屠杀人民和共产党，甚至投降日本或美帝。曾国藩身上也有不少优点，意志坚强，治学严谨，工作勤奋，聪明能干，组织号召力强，家教严格有方等，但他是腐朽晚清的走狗鹰犬，血腥屠杀农民起义军，与劳动人民为敌。难道我们要把他们当正面人物宣传与讴歌礼赞吗? 难道我们要去研学他们所谓正确的文章语录吗? 我反对陈忠实出于同样道理。编者将他散文选入初中语文教材，想正面宣传陈忠实，误导成千上万青少年，让大家相信他是进步作家。底下小字注释栏更是恬不知耻推介其反动腐朽代表作，暗示学生《白鹿原》是一部优秀进步小说，以后有机会就去阅读或购买这本书。它为何不选郭沫若，茅盾，魏巍，司马南，林默涵，温铁军，郭松民，艾跃进，三峡人家，张宏良，刘继明，曹征路，孔庆东等左派评论家的文章?他们才是坚定的共产主义者，无产阶级文艺战士，工农阶级代理人，毛主席思想旗帜捍卫者。为向选那么多右派西化自由派的文章? 可见人教版初中语文课本中毒素不少。”我慷慨激昂滔滔不绝，将她说得哑口无言丢盔弃甲。
当然也有正面评价《白鹿原》的论文，私有制市场经济下无奇不有，任何反动腐朽的人物和作品，都不乏走狗和拥趸。我读过其中一些，比如：可读性强，文学价值高，故事情节曲折离奇，能突破条条框框，宏伟的乡土史诗，性描写只为展示人物顽强反抗封建礼教的精神，民族秘史，斗争中的永恒人性，用家族史折射民族命运;反思民族历史文化，文学象征意义浓厚等，全是地主资产阶级一套歪理邪说：强词夺理欲盖弥彰，避重就轻不值一驳。咱们对此不必理会与较真，姑且一笑置之，也不要出于好奇去读《白鹿原》系列及吹捧文章，以免浪费时间，破坏情绪，毒害心灵，除非你想无情揭露与批判他们，同他们大战三百回合。我们只坚持一点并斗争到底：坚决反对陈忠实之流作品入选学校教材，特别是人教版全国通用教材。因为这类人及其作品政治立场反动，精神思想腐朽，意识形态错误，写作动机不纯，道德价值观庸俗落后低劣。从陈忠实之流入选中学教材事件，我们忧心忡忡地发现：中国的文化教育部分阵地已被封建地主阶级资产阶级这些敌人占领。从众多作家、文艺批评家对《白鹿原》《红高粱》《软埋》之流作品大相径庭的纷云评论和激烈辩驳，我们深深体会到：当前在中国文艺思想领域里，左右两派的政治立场拉锯斗争和意识形态互搏依然尖锐对立，如火如荼。外部帝国主义军国主义虎视眈眈，内部封建地主资产阶级蠢蠢欲动，民族敌人和阶级敌人妄图再次侵略和复辟，推翻我们新中国和共产党领导、无产阶级人民民主专政。帝国主义发现用军事力量无法撬动中国，便企图在文化教育领域毁灭社会主义华夏，培养汉奸带路党第五纵队，让他们里应外合引狼入室。这决非危言耸听，改革开放四十多年特别是新世纪二十多年来，频繁东窗事发的全国通用毒教材毒字典毒辞海事件，一次次向我们敲响隆隆巨钟：一定要高度警惕文化汉奸和教育毒瘤对社会主义思想价值观的侵蚀和进攻!
人教社官僚走资派、右派编辑文人墨客，打着文化多元、思想开放的旗号，对反动派卖国贼腐朽文艺作品大开绿灯大唱赞歌，却对毛派左翼红色革命文化作品严酷打压无情封杀。这样双面嘴脸令人作呕，双向标准令人痛恨鄙视。他们精挑细选陈忠实之流，必出于不可告人的老谋深算：以比较中性温和的短文作品如《我的白鸽》开山引路，再巧妙嵌入反动腐朽的长篇大论如《白鹿原》，既可以达到释放思想毒素、进攻党和人民、围剿社会主义文化的阴险狡诈目的，又能安全避险、逃脱革命的左派和人民直接且严厉的批判，逃脱行政处分和法律惩罚。
在新版初中语文教材已经出版、陈忠实毒流入选已成既定事实的情况下，我提四点强烈要求：一，希望全国亿万人民、英雄儿女和革命的左派文艺人全部站出，共同转发或撰写文章，全面揭露和无情批判陈忠实之流《白鹿原》等作品，形成排山倒海、烈火燎原的宏伟气势，让反动作家和剧毒作品狗血淋头、臭名远扬。二，希望全体语文老师一起来抵制陈忠实、莫言、方芳、张爱玲、梁实秋、胡适之等右派文人、资产阶级地主阶级甚至汉奸卖国贼及其文艺作品，对他们采取四不原则：不讲解不考查不推荐不赞美，相反还要批判揭露，向学生亮明自己的立场观点。三，要求人教社立即删除教材中所有问题作家的毒作品，保证下次重印再版时清零。四，要求中央文教部指派调查组进驻人教社，立即全面清算社里面的文化汉奸和教育蛀虫，包括毒文章作者、编者、筛选批注者、审核者以及相关饮导即背后的保护伞。
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