大学课堂是一个神圣的殿堂，是顶礼公德、膜拜真知的地方。教授们在这里如何为人师，如何传德授业，这是个非常严肃的问题。所谓真知，没有异议，就是教师要有并能传授出真正的学问业务。所谓公德，是社会性的，应当包含社会理想、人文哲理、道德情操等内涵。在中国传统教育以至新中国的教育中，大致都在忠孝仁义礼智信的概括中赋予了不同的思想内容。但其核心的主体理念一向是批判继承的、辩证发展的。例如忠，封建社会是忠君，新中国是忠于祖国和人民。事实上改革开放前的社会主义新中国，是有崇尚而明确的公德的。大学生们在学校接受的理念是“为祖国而学习”，“为人民而学习”，“热爱社会主义祖国”，“服从祖国和人民的需要”，“为社会主义祖国建设而奋斗”。
我们今天的“特色社会主义社会”，公德应当发生本质改变吗?这是绝对不可能的。有人要变，人民群众也绝不答应。然而，现实确有上上下下的相当势力在掀动一股危险的潮流。这些私有制的精英、自由派的公知，从经济的私有制，从意识形态的西化，加劲喧嚣与折腾。他们反毛、反共、反马克思主义、反毛泽东思想，大搞历史虚无主义，把一个堂堂站立起来的社会主义中国涂抹得污七八糟。他们的目的无非就是让共产党下台，变国家政体，把中国拖到所谓西方“民主”世界去。其中，居然就有一帮“教授”们，在大学的神圣殿堂里肆虐地施放如上恶言谬论。他们“呲必中国，赞必国外”，可怜的一幅奴相，哪里还有一点中国人的血肉皮相。大学教授当然可以联系教学自由发表学识主见，包括不同的公德意见。但是既然公德是社会性的，那就必然有一定的社会约束底线。我们培养的是中国的大学生，是为我们的国家、我们的人民服务的人才。如果“教授”们在课堂上肆意丑化我们自己的国家，把自己的国家贬如糞坑，把美国西方吹成挑园，言之悖纲，道之反目，在神圣的大学殿堂乱放政治臭屁，熏染和毒化学生们的公德意识，那就不是什么学术自由，而是违背社会公德甚至严重为挑战法律的行为。
任何时代，任何社会，社会公德言行都是有社会约束的，绝对的超社会、超国家的公德言行是不存在的。那帮一心向往西方民主、梦幻美国自由的“教授”们，还是自觉收敛，下功夫教好你的课业，当好人民教师为好。如其不然，就到你向往的美国继续放屁去吧。
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