当代很少有哪位领导人象毛主席那样了解人民的需要和问题。
毛主席是世界上最高领导人中第一个喊出:人民万岁的领袖。
这不只是一个简单的口号，而是包含着毛主席对这个世界历史创造根本动力的理解——人民，只有人民才是世界历史的创造者。更包含着毛主席对人民的发自内心的具体的热爱和尊重。
毛主席不仅了解人民的需要和问题，更尊重人民的意愿和利益，最最关键的是他用自己的一生实际行动来满足人民的需要、解决人民的问题（哪怕是很小很小，小到婚丧嫁娶，吃穿住行。比如群众经常走的桥坏了有没有人修啊，小孩子上学了，有没有学上啊，一句话，就是真心实意关心群众生活），实现和捍卫人民的根本利益。
毛主席不但是第一个喊出了人民万岁的口号，更用实际行动充实了的这个伟大的口号。还是第一个全心全意捍卫人民根本利益的领袖，这一点区别于那些以人民的名义而行人民币之聚敛的两面人。
在毛主席的领导下，正如他所要求的那样，中国"站起来了"，中国不再是被饥饿、洪水、疾病和自然灾害的阴影所笼罩的东亚病夫了。
在毛主席的领导下，农业得到了发展，而且有了现代化的技术，包括核武器和卫星，人民的生活水平逐步提高，中国成了一个真正的世界大国，也为后来潜在的世界大国奠定了丰厚的工业体系和财政经济基础。
毛主席无疑是世界最知名的领导人之一。他不仅改变了中国的面貌，而且同不时威胁要发动战争的苏美大国展开一场意识形态之争。
毛主席留给了四分之一人类以整套全新的道德观和价值观——《为人民服务》《愚公移山》和《纪念白求恩》。
毛主席抓住了解决中国问题的根本，那就是中国农民问题。中国农民是中国革命的骨干力量。
一九四九年十月一日，毛主席在天安门城楼上宣告了中华人民共和国成立。这是他最伟大的革命成果，是对人民根本利益的政治确认。
毛主席以根本大法——宪法的形式宣布劳动者有劳动权利，休息权利，受教育权利，年老、患病及丧失劳动能力时获得物质保证的权利，而且采取多种措施，来保证这些权利，更重要的是确认了劳动者最大的权利是管理国家:劳动者管理国家、管理军队、管理各种企业、管理文化教育的权利。
实际上，这是社会主义制度下劳动者最大的权利，最根本的权利。没有这种权利，劳动者的工作权、休息权、受教育权等等权利，就没有保证。
毛主席告诉我们，我们不能够把人民的权利问题，了解为国家只由一部分人管理，人民在这些人的管理下享受劳动、教育、社会保险等等权利。而应当是，人民自己必须管理上层建筑，不管理上层建筑是不行的。
毛主席让世界上最大多数被压迫者觉醒、组织起来和团结起来，更成为了世界被压迫人民的解放的灯塔。
毛主席创造了中国历史上数千年所未有，而且人类历史上所未见的三大奇迹:一是看病不要钱;二是上学不要钱;三是干部与老百姓“共穷”。尤其是第三条，干部与人民群众同甘共苦—这在人类历史上从来没有，也不可想象。干部不但以身作则参加劳动，而且生活方式与劳动者几无不同—这是空前的平等。
毛主席自从走上为劳苦大众谋生存，为穷人谋幸福的道路，心中就有一个理想社会，他为这个理想社会奋斗了一生，直到生命最后一刻。说到底，毛主席一生都是为弱势群体而奋斗。那什么是毛主席心中的理想社会呢?不是国家积贫、人民积弱，也不是国强民弱、国富民穷，而是人民成为国家的主人，这个理想社会是为大多数人，为弱势群体的利益而服务的，在那里，国家干部只是人民的学生和勤务员。
毛主席把一个高度不平等的社会，改造为平等社会:他把一个腐败丛生的社会，改造为“只见公仆不见官”的清廉社会;他把中国人的平均寿命，由1949 年的35 岁，提高到1976年的67岁；他把一个只有地主阶级等人的子女才能享受教育权利的社会，改造为社会底层工农大众及其子女同样享受教育权利：
我们从2015年，香港科技大学教授李中清通过大数据分析提出，在过去的150年里，中国的教育结构发生了四次大的变化就能看出这一事实：
1865—1905年，即清政府废除科举之前，超过70％的教育精英是官员子弟，他们主要来自全国各地的“绅士”阶层。
1906—1952年，超过60％的教育精英是地方专业人士和商人子弟，他们主要来自江南和珠三角地区。
1953—1993年，这是中国历史上极为特殊的时期，因为在这个时期，约超过40％的教育精英来自全国的无产阶级、工农子弟。
1994—2014年，超过50％的教育精英来自各地区的有产家庭和特定的重点高中。
他把一个卫生健康和医生只为城市官老爷服务的社会，改造为成千上万的“赤脚医生”为社会底层普通大众服务的社会；他把官僚阶层骑在人民头上拉屎耀武扬威的社会，改造为官僚阶级与生产劳动相结合，只为劳苦大众服务的社会。
毛主席的才能是多方面的，其思想著作也是罕见的。
世界畅销书书"红宝书”摘录了毛主席的伟大思想。
总而言之，毛主席不仅创造了千古未有的奇迹，更是千古以来未有的穷人领袖，人民领袖！这就是我们依旧热爱毛主席的根本。
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