我正在写《刘金华对胡鑫宇死亡之问》，来个九问。一是胡鑫宇事件“过去了”，再提须慎重，二是健康不好，每周只提一问。
我在《胡鑫宇事件需继续调查》提出的问题：“我十分注意胡胡鑫宇录音笔里的留言。通报引用，想以此佐证‘胡某宇系自缢死亡’，可以就此了结胡鑫宇事件的调查。而我从胡鑫宇录音笔里的话，思考一个问题：为什么一个15岁的少年，会对现在的生活‘感觉已经没有意义了’，产生‘避世’、甚至‘去死’的念头？而这不只是胡鑫宇一个青少年！这是党和国家、社会学家和国人，都是必须认真调查思考的。”这是计划中的最后一问。这两天看了教授被学生造反的事情，很受启发，想趁热先说几句。
这个教授为什么还被学生造反轰下台呢？据说他在腐化学生，要学生读书就是为了钱，不要谈什么理想抱负，因为金钱就是力量，有钱就有一切。读书就是为了和优良基因结合，考上安徽的好大学，就可以选择安徽的好男人和好女人，考上北京的好大学，就可以选择全国的优秀男人和女人，考到美国的好大学，就可以选择全世界的好男人和女人，就可以产生更加强大的基因。
学生打起“我们努力学习是为了中华民族的伟大复兴！”旗帜，造了“眼里只有钱，崇洋媚外”的教授的反。
对这位叫兽，我不点名，他不配为人师，而是毒害人类灵魂的毒犯。联系到毒教材，中央党校主任教授王长江，他不是一个人，而是一个没落的把持中国教育的腐败阶层，他们不仅自己是一身铜臭的殖人，而且不断毒害社会。
王长江用“党有自身利益”毒害中国共产党，使得一大批党的干部沦为腐败分子，丧失了政治生命。这也是为什么一个15岁的少年，会对现在的生活“感觉已经没有意义了”，产生“避世”、甚至“去死”的念头，而这不只是胡鑫宇一个青少年！”的答案之一。在这种腐化没落教育下，胡鑫宇等许多青少年，感觉生活已经没有意义了，但他们不知道怎么办，采取了以自弃来消极抗拒。这次庐江中学学生造教授的反，走了一条积极抗拒腐化没落教育的路。所以，我要赞扬这位同学，高呼他的名字，蒋振飞造反有理！
很庆幸这次学校和社会一起支持蒋振飞，惩治了这个叫兽。
又救救孩子！该死的，不是胡鑫宇等正在成长的青少年，而只能是这个腐化没落的阶级。
刘金华2023年2月20日星期一
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