人们惊喜地发现，小学生语文课本的内容发生了很大变化，《刘胡兰》、《狼牙山五壮士》、《谁是最可爱的人》、《金色的鱼钩》、《一个粗瓷大碗》、《我的战友邱少云》等爱国主义文章，时隔二十年，重新回到了小学生课本。
人民英雄等爱国主义内容，自新中国成立以来，一直在学生课本中占据重要的位置，突然消失了二十多年，现在又重新回归课本，这不是简单的课文内容的调整，而是自上而下，各个领域的意识形态领域的变迁在教育上折射。今天，我想对这件事说说我的几点看法。
第一，人民英雄从学生课本中消失，是共产主义信仰缺失，意识形态畸变的一个具体表现。
改开之初，高层提出把“工作重心转向经济建设”的决策本无可厚非，但让某些精英错误解读为，中国只需搞经济建设，其余一切工作都可以不问。继续演变，“经济建设”变成世俗化的“捞钱”。捞到钱的就是“成绩”，捞不到钱的就是“包袱”。
于是，上有政策下有对策，各个工商企业，各个事业单位，原来的思想教育，精神激励统统取消，代之而来的是看得见摸得着的“奖金激励制”，所有的公职人员的收入都有两部分：基本工资和奖金。
社会的底层基本架构发生了根本变化，迅速传导到了社会的各个角落。基层干部的工作，能捞到钱的才是工作，不能捞到钱的，哪怕是关系到国家生死存亡，也不是工作。
计划生育是基本国策，演变成基层干部以罚款数量的多寡来衡量计生干部政绩的唯一标准的荒唐事。计生小分队下乡吗，不是宣传党的政策，也不是为百姓排忧解难，而是带着任务指标来的。
这种思维继续嬗变，一股意识形态浊流滚滚而来。精英阶层开始利用报纸、电视和杂志，疯狂地对人民领袖和人民英雄进行恶毒攻击，目的是让中国走上美式的资本主义道路。
继续传导，终于使教育陷落了。最直接的表现是，鲁迅的文章被大量删除，人民英雄的相关内容被删除，代之而来的是，歌颂西方价值观的内容，宣传西方宗教，宣扬西方“民主自由”的内容。
第二，拿课本开刀，是精英阶层企图把这种意识形态变化传导给青少年，使人民江山易色，走出了很危险的一步。
我们一直骂日本政客在学生教科书上作妖，篡改历史，美化侵略，死不认罪。骂台湾台独政客，拿教科书说事，淡化中国历史叙事，故意割裂台岛和大陆之间的血脉联系。其不知，大陆某些精英做的也丝毫不逊色。
最典型的事件是删除鲁迅的文章。他们以“过时论”来迷惑社会，以“师生读不懂”来搪塞社会，以“和当今社会脱节”为借口，目的只有一个，就是删除鲁迅在学生课本中的文章。
在如今“碎片化阅读”、“浅层阅读”风行的社会氛围中，某些师生看不懂也可以理解，但说鲁迅作品过时，纯属胡说八道。鲁迅是中国文人中“骨头最硬的人”，他的文章像匕首，直刺国民党反动统治，他的内心却是炽热的爱国主义情怀。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的先生，能和社会脱节吗？
在“一切向钱看”的自私自利的气氛烘托下，教育阵地也不能幸免。教科书上不仅仅是删除了人民英雄的相关文章，而是对中国社会主义主流价值观的彻底否定。学校出现了巨贪校长，出现了很多奇葩的教师和学生，能说和教科书的变化没有关系吗？
前时董明珠的一句“海归间谍论”，激起一场舆论战，很多人在为“海归”喊冤叫屈，还有留学生社团公开要求董明珠“道歉”。从逻辑上讲，不能一棍打趴下一船人，但只要有一个海归间谍能进入关键部门，损失则是不可估量的。
第三，美西方的迅速堕落，中国的蓬勃发展，再次深刻地教育了全国人民，共产主义信仰不能丢，人民英雄不能忘。
精英阶层缺失正确的价值观，还企图把青少年导向歧途，其实他们是有“依据”的。他们的依据是，美西方走的是资本主义道路，人家很发达，很富裕；而中国走的是社会主义道路，却很贫穷，很落后。故而，中国就应该放弃共产主义信仰，学生课本删除人民英雄也就顺理成章了。
几十年来，中国社会最大的一个毛病是，人们不会深度思考问题，看问题总是停留在事物表面，翻来覆去永远找不到事物的本质。美西方发达富裕是事实，但原因是资本主义制度吗？
这些思维浅薄的精英，只看到美西方的富裕和发达，而不知道它们曾经历过对穷国的血腥屠杀和掠夺。美国建国250年，只有十年没有发动战争，其余的时间不是对外侵略，就是正在侵略的路上。当今的美元霸权，喝了穷国多少血，这些精英不是不知道。
美西方迅速走向没落，而中国则蒸蒸日上，这个现象精英能解释清楚吗？正是人们再次重温社会主义制度的优越性，感知人民领袖的伟大功绩，缅怀人民英雄的伟大牺牲精神，我们才有了无与伦比的创造力。
总之，人民英雄重回课本，是中国社会共产主义信仰回归的表现，是人民觉醒，自觉修正意识形态的表现。
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