何为教育?教书育人，立德树人。这是刻在所有老师入职誓词里的初心，是万千普通家庭对学校最纯粹的仰望。可如今，部分校园里的歪风邪气，早已撕碎了教育的本质，让教书育人的圣地，变成了自留地，让寒窗苦读的寒门学子，受尽排挤与刁难
我朋友的孩子读高二，选择体育专业，满心热忱想要踏实训练、努力求学。孩子主动好学、遵规守纪，没有犯错、没有违规，只想抓住青春的机会好好提升自己。可就是这样简单纯粹的求学心愿，却被学校教练、班主任联手掐灭。
正常的校内专业训练课，本该是课堂教学的一部分，是学校开设专业的初衷，是学生理所应当享受的教学资源。可如今却变成了“特权福利”：听话顺从、乖乖交钱、家长懂得“人情世故”的孩子，才有资格正常参训;安分守己、家境普通、不愿妥协的寒门孩子，直接被区别对待、刻意排挤，连正常上课训练的权利都被剥夺。
朋友曾诚恳和班主任沟通，询问为何不让孩子参与正常训练。得到的答复荒唐又寒心：“没有铁门槛，只要听话、认真学习就能参与。”
多么冠冕堂皇的谎言!
真正的现实是：校内课堂不认真教、正常训练不让参与，所有核心训练内容、提分技巧、考证关键，全部转移到校外假期补习班。
短短二十天的补课，收费一千多元，还是强制性捆绑。老师明目张胆暗示、变相威胁：不参加校外有偿补课，后续就不给过关、不给发证、不给实训机会，直接影响孩子专业成绩和升学资格。这哪里是教书育人?分明是借着职务之便，拿捏学生前途，强制收割家长血汗!
更让人触目惊心的是校园里的潜规则早已公开化、常态化。据孩子讲述，班里早已形成畸形风气：家长掏几万块打点教练，就能“花钱买通关、花钱保过、花钱拿优待”;有权有势、有钱送礼的家庭，孩子一路绿灯、备受优待;无权无势、老实本分的普通家庭，孩子再努力、再优秀，也处处受限、步步刁难。
在这样的歪风下，教育不再公平，努力毫无意义。内行看钱、不看能力，老师重利、不重育人。
最让人痛心的是，已有多名未成年学生，不堪这种排挤打压、不公对待，心灰意冷被迫辍学。本该坐在教室追梦的少年，被校园的功利腐败逼得早早放弃学业、步入社会。看着身边同学一个个退学，看着污浊的校园氛围，我的孩子也逐渐心生退意，开始怀疑：认真读书、踏实求学，到底还有什么意义?
为人父母，看着满腔热血的孩子被磋磨、被打压、被区别对待，我满心无力又满心悲愤。
学生从来没有错。
学生愿意学、主动学，是教育最好的模样。学生所有问题，都是教育的问题;学生做不对、学不好，需要老师引导纠正，这才是教师存在的意义。
老师的天职，是传道授业、引人为善、立德树人，是包容懵懂、指引方向、托举少年梦想。不是拉帮结派、区别对待;不是唯利是图、压榨家长;不是打压寒门、制造不公;更不是利用公职权力，把教育做成生意，把学生前途当成敛财的筹码!
如今的部分校园，早已丢掉教育初心。
人情大于规矩，金钱大于公平。
寒门子弟，空有一腔热血、一身努力，却抵不过别人的几句打点、几次送礼。
听话懂事的孩子被拿捏，老实本分的家长被压榨，正直求学的初心被践踏。
教育兴则国家兴，教育浊则民心寒。
当校园不再纯粹，当师德不再庄重，当求学需要拼人脉、拼金钱而非拼努力、拼天赋，普通百姓的希望在哪里?寒门子弟的出路又在哪里?
我今日不惧风险、不惧打压、不惧所谓开除学籍的威胁，勇敢道出真相，不止是为我朋友的孩子讨一个公道，更是为所有被不公对待、被恶意排挤、被资本拿捏的普通学子、普通家长发声。
恳请教育主管部门正视基层校园乱象，严查在职教师有偿补课、强制收费、拿捏学生、区别对待、变相创收的教育腐败行为。
整治师德师风，肃清校园歪风，让教育回归本真，让校园回归纯粹，让努力值得，让寒门有光!
愿三尺讲台，只育桃李，不藏私心;
愿教书育人，只为初心，不逐名利。
三尺讲台不是收银台，训练场不是赌博场。
2026年11月1号，天寒地冻，供暖启动，但愿教育也启动暖人时刻，别寒体又寒心!
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