机遇价值论
摘要：本文定义了机遇价值是社会不可分配财富这一隐性价值，分析了机遇价值的形成 组成和转化，社会成本通过机遇价值的载体人，在价值转换环节转移为社会财富红利。“按劳分配”方式是将这个社会成本的红利依旧是社会财富，“按成果分配”方式是将这个红利大部分成为资本红利。本文分析指出天赋对于机遇价值承载人几乎没有作用，分析了“按劳分配”制度的合理性，通过典型案例分析了一些“天才”“大佬”的宣传都是为了获取机遇价值。本文也揭示了资本主义国家通过机遇价值这一隐蔽环节转移社会财富的途径，它是造成贫富差距和社会动荡的根源之一。
关键词：机遇价值 社会成本 红利 资本 按劳分配 政府财政 载体
1. 机遇价值论
1.1 机遇价值论定义
机遇价值是将社会成本通过承载人劳动赋予个别人，承载人成为价值载体，而使承载人的创造价值能力提升的那部分价值。
它有三个特点，赋予的是社会成本；第二个方面是赋予个别人，不含有普惠教育的价值提升；第三个方面是承载人只是社会成本的载体，这部分社会成本还不是社会可分配财富，需要经过产品生产环节才能转化为社会可分配财富。 这部分社会成本,需要承载人通过自己的劳动才能赋予，在机遇价值中包含承载人劳动和社会成本。
这里与传统观念不同的是，传统观念认为机遇价值是承载人通过劳动获得的自身身价的提升。 当机遇价值转化为可分配的社会财富时，也就产生了机遇价值红利。
1.2 机遇价值论特点
特点之一是赋予承载人社会成本，不产生可分配的财富，只产生机遇价值。比如大学教育，国家科学院研究机构，它们产出的是paper，也就是科学论文，这些投入是社会成本，产出的机遇价值赋予个别人身上，这些个别人成为机遇价值的载体。很多人没有认识到机遇价值里面包含有社会成本。
特点之二是它是一种财富形式的价值，这种财富形式的价值可以传承。过去的家传医学就是这样的一种财富形式的传承价值，差别是家传医学不是机遇价值，而是私有价值。机遇价值的特点是社会成本。大学教育，现代医学院教育赋予的就是机遇价值。
特点之三是机遇价值只有转化为可分配财富时，才能从社会成本转化为社会财富获利，机遇价值还不是社会可分配财富。
1.3 社会分工与财富的分类
从是否产生财富价值上对社会分工进行分类，社会分为两大群体，一类是专政群体，例如军队 警察 公务员 官员等，另一类是创造财富群体。
创造财富群体又分为创造可分配财富群体和创造不可分配财富群体。企业和服务业是创造可分配财富群体。
医生是一个特殊群体，它既要创造可分配服务财富，又要提供给社会普惠服务，这也造成目前的制度困境。本文不讨论这一方面的问题，将医生归类于创造可分配财富群体。
创造不可分配财富的群体又分为创造普惠不可分财富群体和创造机遇不可分财富群体。创造普惠不可分配财富群体包含有中小学教师群体。创造机遇不可分配财富群体为大学教师和国家科研人员，这部分机遇不可分配财富就是本文探讨的范围。
国家财政资金在投入创造不可分配财富方面占用了全部财政资金的25%，其中有10%投入了创造普惠不可分配财富群体，有15%投入了创造机遇不可分配财富群体。通俗的话讲，有10%投入了中小学教育，有15%投入了大学和国家科研单位，这些投入就是机遇价值的社会成本。本文探讨的是其中15%投入的创造机遇不可分配财富的社会成本所创造的价值，叫机遇价值。
机遇价值包含有三块方面的投入，一块是社会成本投入，一块是承载人成本投入，一块是承载人劳动投入。承载人成本投入比如学生上大学交的学费和一些开销。相关的社会成本只有通过承载人劳动才能转化为机遇价值。
1.4 机遇价值的转化
机遇价值本身不是可分配财富，只有经过转化才能成为可分配财富。而这个转化过程就涉及企业 医院等提供社会产品和服务的单位。
大学科研不产生可分配的财富，只是产生机遇价值，转移到后面的学生身上。
一些科研院所的科研产出也是一些论文，这些科学研究的科研产出还是落在学生身上，产生机遇价值。这里讨论的大部分的科研产出，不讨论特殊案例。
机遇价值只有在转化为社会可分配财富时，才能实现社会价值。在资本主义制度下，在转化为财富的过程中，只有在资本的参入下进行，在这个通过资本参与的过程中，资本占有了大部分机遇价值，当然承载人的投入和承载人劳动也因为机遇价值的载体获得了小部分社会成本。这样承载人投入和承载人劳动就获得了比投入稍微大一些的回报。正因为如此，资本主义国家的大学教育和科研院所大部分是私人投资和捐资兴建的。
正是由于机遇价值，才造成西方资本主义国家的制造业衰败很快，新兴高科技产业兴旺发达。这种现象一方面的原因是资本因素，另一方面是存在机遇价值的转移。
中国的机遇价值的投入是国家投资，这一点与西方的资本主义制度国家不同。
1.5 税收是不是机遇价值的回报
有人说，企业接受了机遇价值，也为政府提供了税收。是不是税收是机遇价值的回报呢？回答不是。
企业税收是为了国家机器的运行以及普惠价值的产生而付出的代价，企业税收与机遇价值相关性不大，并且一些高科技企业获得了减免税优惠待遇，相当于政策再次为相关企业提供了机遇价值的价值。2019年政府为科技企业减免税收1632亿元。
这些企业在获取机遇价值的同时，还享受金融优惠。银行为其提供的贷款利息为年息6%。而一些相关个人只能通过P2P得到年息70%的借款。这些只能得到70%年息借款的个人群体达到1300万人。
年息70%是这样算的，国家规定超过35%的利息为高利贷，但对于“利息”计算的定义含糊，一些P2P平台就采用分期还款方式，这样就得到双倍的回报。前一阶段关闭了P2P平台，实际上这些P2P平台的出借人很多是从国家银行低息拿来资金再在P2P平台放贷的，这方面的内容不属于本文探讨的，只是顺便介绍一下，说明享受政府优惠政策的企业主与公民的待遇是不一样的，并不是人人都能够享受从机遇价值转化的红利。
1.6 美国是机遇价值的最大收益国
美国是机遇价值的最大受益国。美国是一个移民国家，它通过一些列政策，将各国的机遇价值的高载体群体吸引到美国，特别在二战期间，美国成为欧洲各国的一些科学研究人员和艺术家的避难所。美国的移民签证，发给机遇价值的高载体人群，从发展中国家吸纳了不少博士群体，而原国籍国家为他们付出了相对非常高的社会成本。
非常典型的案例，众所周知，中国的北大清华就成为留学生预备学校。而政府财政为这两所学校拨款，量化到每个学生身上大约每人每年40万元，这些都成为这些移民学生的机遇价值，在美国企业转化为资本红利。
1.7 机遇价值的一些现象
1. 跳槽 关键岗位人员跳槽，包括销售人员和关键技术人员跳槽，实际上带走的是机遇价值。
2. 高薪挖人 一些企业和高校科研单位高薪聘人，也是聘请的机遇价值，这些人在到企业和高校科研单位后，会通过自身优势获取更多的机遇价值，准确地说是双方利益的博弈。
3. 国家科研人员的私人公司 一些科研人员一方面享受政府财政的科研资金，一方面自己开了私人公司，就是将机遇价值转移到承载人公司。当然如果进行社会转化，这些机遇价值就要给资本分一杯羹。
4. 科研工作与生产线工作 一些毕业生宁愿低工资也要到研发工作岗位，不愿到生产线工作，也是为了得到机遇价值。
5. 中国学生千军万马走上高考这座独木桥，也是为了获取机遇价值，后面还会详细分析。
6. 高官高薪 一些高官的高薪，一方面是岗位责任因素，一方面也是为了获取机遇价值。当这些高官离职走入企业，也会因为本身承载的机遇价值获取利益。
7. 高管高薪 一些人，比如一些企业高管，一个决策可能能盈利很多，几个亿，几百亿 ，甚至更多，那么承载人要拿多少呢？这就存在一些争议的问题，人们现在只是认识到权力这一要素的作用，没有认识机遇价值这一隐性成本。
这一些现象说明机遇价值难以衡量，怎样分配机遇价值创造的财富呢？
2. 毛泽东主席的价值观
2．1 新中国成立后实行的是“按劳分配”制度
在1949年新中国成立后，毛泽东主席领导的新政府确立了“按劳分配”的分配制度。当时实行30级工资制，最高工资560元，最低工资18元。这种分配制度工资基本上是按照劳动付出给付的。在这种分配制度下，机遇价值所产生的成果分为社会财富和个人工资。机遇价值的社会成本对应于社会财富，属于社会积累。个人工资对应于个人劳动付出。
在1949年新中国成立后，当时中国唯一的富源就是土地，农民在获得土地之后为这一工业化过程做出了牺牲。随之是工人的牺牲，在一个很长的时期里工人的工资一直很低。新中国一开始之所以压低全民的消费是因为要积累，是为了攒家当，这是需要中国各个阶层都作出牺牲的。而把几乎不可能的事情变成现实的关键是毛主席领导的中共领导阶层自觉地牺牲了自己的利益，这才导致全国人民没有怨言跟着干的。我们得承认这是人类历史上最伟大的牺牲，是不可思议的！也是空前绝后的！全中国人省吃俭用攒下的钱全部用于投资新增项目，如基础设施和工厂，为后人攒下家当，积累了社会财富。同时，全民教育和扫盲也为后来的发展打下基础，这样才积累了可再投入的社会成本。
在改革开放后，基本上实行了“按成果分配”的分配模式，也就是将机遇价值产生的成果分配给资本和承载人，将社会成本产生的社会财富转移到资本和承载人名下。
“按成果分配”的思路，谁摘了桃子，桃子就归谁。正是这种分配制度，造成了中国现在的社会矛盾。
2.2 毛泽东主席的成功经验
毛泽东主席领导中国共产党取得成功，建立了新中国。是毛泽东主席天赋异禀，是一个天才，还是毛泽东善于总结经验、善于理论思考、善于把握规律、把握本质的能力？
1965年7月26日，毛泽东在中南海接见刚从海外归来的原国民党政府代总统李宗仁先生和夫人时，突然主动向李宗仁的机要秘书程思远发问：“你知道我靠什么吃饭吗？”程一时茫然不知所对。毛泽东接着意味深长地说：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打仗，在每个战役后，总来一次总结经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利，终于建立了中华人民共和国。”
并不是每个人都善于把总结经验，特别是将经验上升为理论，这里需要的是深度思考，只有深度思考才能把经验的东西上升为规律和本质的理论。而深度思考能力的培养，是一步步地从年轻时就培养出来的习惯。
正是毛主席认识到成功的原因是总结经验，没有把功劳归结于“天才”的因素，所以才有了人民创造历史的认识。毛泽东主席的认识是人民创造历史，不是英雄创造历史，也不是人民和英雄共同创造历史，这才有了“按劳分配”的社会制度。
2.3 对林彪元帅的思想分析
先翻出一桩陈年公案，就是林彪元帅的事。首先肯定林彪元帅对中国革命的贡献，在这里只是从思想方面分析一下他与毛泽东主席的认识差异。
在文革期间，林彪元帅是毛主席最为倚重之人，后来却走向分裂，为什么呢？我认为还是认识上的差异。毛主席对王阳明比较推崇，认为“人人皆为圣贤”，从毛泽东的一生中，他把自己的成功归结为能够总结经验，准确讲就是能够开动脑筋，分析事物，这样逐渐提高了认识事物洞察先机的能力。所以毛主席从来不将自己看作“天才”，毛主席在思想深处是认同人人平等，最霸气的一句话就是“谁说鸡毛不能上天”。从这句话上，就可以看出主席的观念。
而林彪元帅在吹捧毛主席是“天才”的同时，思想深处还是认为人与人之间存在天大的差异性，有了这种认识的人在获取了权力之后，就会因为个人能力而占有财富，所以林彪宣传毛主席是天才的行为遭到毛泽东主席的抵制。
毛泽东的认识，“谁说鸡毛不能上天？”，认为人的成就是机遇与选择的结果，林彪元帅的认识是，天才导致的成就，这就是人民创造历史还是英雄创造历史的认识问题。正是因为这一对于人的认识上的差别，导致毛泽东主席和林彪元帅走向分裂。
2.4 实践是检验真理的唯一标准的认识
在改革开放初期，提出了“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论，在讨论中有一个问题被忽视，就是“怎样的实践方案才能拿来进行实践？”拿来实践的执政方案的社会成本是什么？
从网上查来的资料，不很准确，但差不了多少：
为建立新中国有2100万革命者捐躯，有名可查的烈士370万人。
抗日战争国军伤亡322.8万人，其中死亡132.8万人；共军伤29万，死亡16万。国人共伤亡3500万人。
解放战争国军伤135万人，死亡36万人，加上投诚人员共400万人。共军伤亡共152万人，其中死亡28万人。平民死亡约100万人。
抗美援朝出动240万人志愿军。志愿军伤亡总数36万人，其中阵亡11.5万人，伤22.1万人。 也有统计说志愿军死亡人数为18万人，包括负伤不治人员等。
这么巨大的社会成本，不是什么方案都能够去实践承受的。
3. 机遇价值的载体是不是天赋异常？
按照“按劳分配”的分配原则，是否对一些载有机遇价值的群体造成不公呢？这些机遇价值的载体是否是具有超乎常人的天赋？
天赋的定义是人与生俱来的能力，是先天因素造成的，是人生不变的能力。
3.1 王阳明的圣贤观
王阳明是中国文化历史上一个具有里程碑式的人物，他的成长历史具有传奇性的经历，在龙场悟道后，他提出了一个观点：“人皆有可能成为圣贤”。
在王阳明的时代里，人们的普遍认识是一个等级社会，有圣贤，有上人，有下人。王阳明提出了“致良知”，就是说人人皆有良知，皆有善根。良知对所有人来说都是一样的，在凡不减，在圣不增。这世界上，贤者与作恶者、智者与愚者、成功者与普通人，其中差别并不在于内心良知良能的多寡有无，因为良知是每个人的本性；而在于每个人多大程度上认识到并多大程度上发挥了这种良知良能。人之所以作恶，并非是因为没有善根，而是因为后天养成熏染的恶习遮蔽了人的本性。故而心学的落脚点和归宿，始终在反求本心，致良知。
同样的认识理念，人与人之间的天赋差距也不是很大，在人的成长过程中，天赋差距的影响非常小，真正起决定性作用的，是在最初十几年间由成长环境，出身阶级，教育资源等因素潜移默化形成的内在因素。在这些内在因素形成过程中，又存在进化效应，大树效应，强化效应。
3.2 进化效应
自然界有一种进化法则，就是“用进废退”，这个法则也适用于人的能力的成长。当一个人的某一项能力高于周围其它人时，人就会频繁使用这种能力，这种能力就会越发提高。
这里看问题的着眼点是能力，而不是知识。很多人认为科研“要专业”“坐十年冷板凳”，现在是知识爆炸年代，即便是坐十年二十年冷板凳，不具备学习能力也难以出成果，只能是一个知识承载体，它的机遇价值难以转化为社会可分配产品。比“专业”更重要的是“能力”，他山之石可以攻玉，一个学科的思维应用于另一个学科，也会遇到惊奇的发现。而“专业”的训练，既有增强强化单一思维模式的一面，也有固化思维模式的一面，无法形成拓展性思维。
3.3 强化效应
事物的发展有内因和外因，内因是事物发展的根据，是一事物区别于他事物的内在本质。外因是事物发展的外部条件，它能加速或延缓事物发展的进程。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用，这是马克思主义的辩证法，人的成长也是遵循这一规律。
这是一个时间点上去分析内因外因关系，内因是主要因素，外因通过内因起作用。但这个内因是如何来的？它是天生的吗？这就需要加入时间维度。
马克思的内因和外因的辩证关系是在一个时间点上观察内因与外因的关系，但如果将内因和外因的关系放到一个时间轴上看，就会发现，内因会有选择地选择与自己成长有关联的外因去发展自己，也就是说，内因和外因不是一成不变地，内因也在不断发展过程中。
内因在发展过程中，会有选择地选择适合自己的外因因素，这也就是说，内因是一个从非常微小的一个机遇发展起来，这个机遇，也可能是一句话，也可能是一件事，也可能是一次考试。在成长过程中的一次次选择，不同的机遇，通过进化效应，大树效应，强化效应，促使内因成长固化，形成一种信念。这就是一个人成长的分形原理。
学习成长的过程也是这样。在一次行为后获得了巨大的奖赏，于是这种正向刺激的积累使其养成了兴趣；学习，不仅仅是知识的积累，更意味着学习能力的提高，而学习能力的提高，又加速了学习的进程。科研能力的成长也是这样。
内因是一个从一个非常微小的一个机遇发展起来，在强化效应作用下，它巩固成长，成为信念。我的这个观点也是读了《矛盾论》才进一步分析出来的，不知对《矛盾论》是否有贡献。
3.4 大树效应
自然界有一种大树效应，就是大树成长后，就遮蔽了阳光，吸收了土壤中的水分，大树下面的小树就无法成长起来。社会上也有这种效应，人的成长也会遇到这种效应。
当一个人有了稍微出众的表现后，社会就会将社会资源尽数拨付给这个“大树”，社会资源是有限的，那么众多小树就得不到成长机会。这些科研人员通过自身优势获取更多的资源，在获取更多资源后加深自身优势，形成一种正反馈。
在这种情况下，这个人由社会成本赋予的机遇价值也就越来越大，在“按照成果分配”的分配制度下，这个人的获利就越大，这种获利不是与自身劳动成比例的，而是通过不断地提高加载于自身的社会成本。因而形成的机遇价值的不断提高而获利，这也是获取科研利益的一种手段。
现在各个高校的科研单位和科研院所的科研单位已经成为利益攸关小团体，现在还强调“师傅带徒弟”，其结果就是固化这个利益攸关小团体，强化大树效应。
3.5 机遇 选择与机遇价值
通过上面分析，人的一生，从学习成绩，到能力提高，到科研成功，是机遇和选择的结果，不是天赋的结果。
影响选择的最重要因素是三观，世界观，人生观和价值观。另一个因素是见识，而见识又是实践和学习的结果。性格也是影响选择的一个因素，性格决定命运只是说了一个方面，这种说法不全面。
那么在机遇价值转化为社会可分配财富进行分配的时候，如何衡量社会成本和承载人劳动而进行合理分配呢？这就要从两个方面进行分析。
我们知道，社会制度的作用是合理进行劳动分配，社会文化的作用是协调人与人 人与社会的关系。
毛泽东主席主政的时代，采用了“按劳分配”原则，将机遇价值中对应社会成本部分的财富收益作为全民财富，个人只是拿到付出的劳动部分的报酬。文化宣传的主要观点是“人民创造了历史”。
邓小平的改革开放年代，采用了“按成果分配”的原则，将机遇价值的社会成本部分的财富收益交付给实现财富转化的资本和承载人。这时的文化宣传也开始宣传“天才”“大佬”“精英”。应当看到，这种“优异人群”的宣传非常危险，很容易滑落到纳粹思想，希特勒就认为人之间差异很大，所以要优化人类。
正因为这种“按照成果分配”的分配原则，导致了现在科技越发达，民众的生活越忧虑艰难的局面。
4. 机遇价值的典型案例分析
对所谓“天才”的宣传只是资本为其本身获利行为的辩护。我们分析一下一些宣传的案例：
4.1 原子弹制造的机遇价值
中国制造出原子弹，不仅仅是23位功勋科学家的事，它伴随着巨大的社会成本，我们来看一下：
美国“曼哈顿工程”动用人力超过50万人；苏联首次核试验就动用了20万军民；中国的“596计划”动用人数保守估计为30万人。
为原子弹配套的有湖南郴州711矿 湖南衡阳712矿 江西上饶713矿 衡阳铀水冶厂272厂，包头核燃料元件厂202厂兰州铀浓缩厂504厂，等 大约10万余人。钚生产堆厂404厂有5万多人，核武器试验基地221厂。还有为了得到苏联支援而开发可可托海三号矿坑的中国工人的功劳。
造就“两弹一星”的除了23位功勋科学家外，还有千千万万的普通人，他们的青春热血，他们的默默无闻的工作付出，才是原子弹爆炸的真正力量。
4.2 袁隆平成功的机遇价值
首先肯定袁隆平老先生为中国民众做出了巨大贡献，应该享有殊荣。还应该看到，超级稻的培育是一个接力棒工程，当接力棒传递到袁隆平先生手里，袁隆平先生也非常成功地发扬光大，将超级稻培育工程做到一个高峰。
杂交水稻的研究方法已经有数百年历史。新中国成立后50年代，各级地方政府响应毛泽东主席号召，建立水稻研究室，组织人员到各个村庄采集高产稻种，由于当时是政府组织，培育高产水稻形成大规模的民众行为。此时长沙水稻研究室就是湖南省高产稻的省级培育基地，高产稻培育进入一个新的时代。
当时长沙水稻研究室主任是曹鑫林老先生（现在已经过世），曹鑫林老先生的团队已经发现高产稻品种，而袁隆平先生是湖南安江农业学校的一名年轻教员，还不是长沙水稻研究室的成员，上级指派他协助曹鑫林先生写发现超级稻的总结材料。曹鑫林老先生给袁隆平先生（当时袁先生非常年轻）很多指导，后来袁隆平先生接手高产稻的培育，才有了今天的成就。
以上关于袁隆平先生的信息是曹文斌老人介绍的，曹文斌老人已经80多岁了，是曹鑫林的五弟。曹文斌老人曾是空军飞行员，观念做事非常正统，我采信他的说法。
4.3 华为的成长分析
华为公司成长起来，是所有国人的骄傲。华为人的努力，华为的分配制度是华为成功很重要的因素。华为在2018年营收7200亿人民币，有19万员工，其中有10万名工程师，其中又有1万名博士。
还应该看到，华为的成长，社会为其输出了非常大的机遇价值。社会为了培养这些相关科技人才付出了巨大社会成本，粗略估算大约每年约数百亿人民币的社会成本投入。
第一，当初邮电部扶持四大企业，“巨大中华”，有巨龙通信，大唐电信，中兴通信，华为技术四大公司。这是在数百家可选择通信企业中，政府将巨大的统一市场的机遇给与了这四家企业。
第二，社会为了培养为华为服务的高级技术人才，付出了巨大社会成本，二十年前中国的博士很少，培养出来的博士机遇价值较大，随着这部分博士到华为工作，这部分机遇价值在华为转化为可分配的社会财富，这部分社会财富就由华为和博士群体瓜分。
第三，并不是所有公司都有这样的机遇，这里有国有银行的政策扶持。华为能拿到低息的银行资金，这些低息为年息6%，而一些社会低收入群体只能从P2P贷款，P2P的正常贷款利息年息接近70%。
这些都构成华为成功的机遇价值。
4.4 王贻芳院士的成功
2019年年底，王贻芳院士院士接受《思想者》杂志采访，讲述了高能物理三十多年的发展，包括：北京正负电子对撞机；有四川稻城的高海拔宇宙线探测设施，叫LHAASO；有空间X射线探测设施，叫慧眼卫星；有锦屏的地下暗物质设施；有大亚湾中微子实验；有在2022年左右会完成的江门中微子实验；有北京同步辐射装置；有东莞的散裂中子源；有南方光源的设计和建设；有怀柔的高能同步辐射光源设施等等。
王贻芳院士只是介绍了这些设备，没有介绍政府在这些设备建设上有多大的投入。这些设备属于成就王贻芳院士机遇价值的社会成本，中国民众不仅仅只看设备的性能，还要看设备的性价比，还要看投入多少人力物力，出了什么成果，毕竟这些投入是纳税人的钱。
王贻芳院士在做客中央电视台《开讲了》栏目，带去了高能物理所的下属，理由是他讲的知识太专业，别人很难理解。我们就很纳闷，既然王贻芳院士的讲座人们难以理解，那他为什么到电视台去忽悠呢？要知道电视台面对的是全国的观众。
王贻芳院士认为，“民间科学家”只有回家做有益的事，认为只有经过完整的科学训练的他，才能有重大发明。王贻芳院士的这个观点，忽视了社会成本赋予其自身的机遇价值，没有认识到他是机遇价值的载体人。归根结底，思想深处还是他这个“科学家创造了高能物理历史”。
通过自身优势获取更多资源，获取更多资源加深自身优势，这也是获取科研利益的一种手段。
4.5 潘建伟院士的成功
首先肯定的是，潘建伟能够学成回国，还是非常值得赞赏的。我们分析潘建伟院士的成功，只是分析一下承载于潘建伟院士身上的机遇价值。
为了验证量子纠缠通讯理论，中国政府立项投资量子通讯京沪干线网络，这是一条总长度超过2000公里的光纤，由于量子通讯发信点与接受点距离较短，整条线路需要建设32个中继站，远远超出正常光纤的中继站数量，这些都需要政府投入巨大的人力物力去推动。
为了验证卫星量子纠缠通讯理论，中国政府发射了墨子号量子通讯实验卫星。
为了打造潘建伟院士的形象，中央电视台在黄金时段主要频道上做广告宣传。
当然还有更多社会投入，面对这样多的社会成本，潘建伟承载的机遇价值非常大的，那么承载这些机遇价值应负的社会责任呢？
5. 西方专利的机遇价值
有人会说，机遇价值可以通过专利形式进行保护。实际上，西方的专利技术保护的是获取机遇价值的转化环节，而资本在这个转化环节起了一定作用，专利法只是保护资本的利益，也可以说专利法是资本获取机遇价值的工具。
5.1格列卫新药研制的机遇价值
1890年，斯蒂芬派吉特提出血液是癌细胞自身传播的土壤。
然后大卫保罗冯汉塞曼从遗传学细胞分裂中染色质中发现癌细胞病因
1902年，西奥多。勃法瑞提出癌症肿瘤是自身细胞分裂造成的。
1923年 美国细胞遗传学家佩因特证明人类染色体。
1956年华人科学家蒋有兴提出人类有46条染色体。
1960年彼得.诺威尔秋水仙碱溶液制备染色体变异。
1970年珍妮特.罗丽发现白血病染色体变异理论。
1983年荷兰遗传学家杰拉德.格罗斯维尔德，找到染色体形成过程。
1987年，大卫.巴蒂摩尔将致病原因缩小到一种蛋白上。
1990年，乔治.戴利将致病原因进一步缩小到络氨酸激酶。
然后才由布莱恩.德鲁克，阿历克斯.迈特，尼克.莱登，齐默曼， 伊丽莎白.巴格登博士完成格列卫新药的研制。
这是一个典型案例，专利法的保护范围只是在机遇价值的转化环节，实质上是资本对机遇价值的占有。
6. 资本主义国家经济危机分析
机遇价值转化为社会财富，需要大资本的参与。由于资本获取了机遇价值的大部分红利，加深了西方资本主义国家内部的矛盾。
在这里需要说明的是，西方资本主义国家的主要矛盾还是垄断资本获取剩余价值，资本获取机遇价值只是剩余价值中的一部分，这是一条隐蔽的价值转移链条。
6.1 机遇价值为资本服务
资本的本质是噬利，资本获利的一条途径是资本本身的扩张与缩小。另一条途径就是利用民众的纳税钱去发展科技，让社会财富成为机遇价值，通过知识分子载体，然后通过高科技企业将机遇价值转化为资本红利。占有机遇价值是资本噬利的重要途径之一。
6.2经济危机是资本主义制度的必要调节手段。
传统的观点认为，资本主义制度导致经济危机，马克思从剩余价值论上论证了这一点，我认为马克思的这个观念仅仅描述了经济危机的一个方面。我还认为与资本扩张与收缩伴生的经济危机是资本主义制度的必要调节手段。
我们知道，资本主义制度是金融立国，依靠资本信用（包含央行发行的货币资本和商业银行的信用资本）进行生产经营活动。但是发行多少资本对华尔街资本家更有利呢？这就要依靠货币的微扰来分析，通俗地讲，就是通过发行货币的变动来分析货币的发行适宜量。
这可以看作控制理论的砰砰控制，就是规定一个上限 规定一个下限，然后使经济在这个区间内运行，当经济兴旺指数到达上限时，减少货币发行，使经济下滑，当经济兴旺指数到达下限时，增加货币发行，使经济上行，这就如同人的呼吸一样，货币的发行宽松与收缩是资本主义金融制度的一种控制手段。基于这种认识，我在2013年和在2015年预测到了2018年的经济危机。
资本的扩张与收缩是资本主义制度的调节手段，经济危机就是伴随这种调节手段的孪生子，如果没有经济危机，资本主义制度立马崩溃。
6.3 法国黄背心运动
法国巴黎“黄背心”运动，始于2018年11月17日，是法国巴黎50年来最大的骚乱，起因为抗议政府加征燃油税。首日逾28万人参与，持续到现在。法国黄背心运动的根源是资本利润的掠夺，从具体掠夺方式上，一个是资本通过超发和收缩对民众的直接掠夺，还有一个更隐蔽的掠夺方式，就是对机遇价值的掠夺。
在资本主义社会，机遇价值只有通过资本才能转化为可分配的社会财富。在这个过程中，产生机遇价值的社会成本的出资人并没有获得回报，而是通过资本转移给机遇价值的承载人和资本。这就导致社会的两极分化更严重，从而促使民众身穿黄背心走上街头。
6.4 殷鉴不远
殷鉴不远，前苏联就是在和美国进行军备烧钱竞赛过程中，忽视民生而解体。现在一些一些人忽悠“64位比特”“高能前沿”，鼓动科技投入烧钱占领科技前沿竞赛，目的还是要政府财政投钱。现在民生艰难，不是那些食肉糜者能够想象的。
7. 中国机遇价值规模
7.1 过去大学学习的机遇价值
在上世纪八十年代，那个时期我们在上大学，当时老师为我们算了一笔账，国家对学校的投资量化到每个学生身上，相当于我们每个学生每年花费约2万元。当时工人年收入约300元，这个量化相当于70个工人的工资。
7.2 现在大学学习的机遇价值
根据《中国大学2019科研经费排行榜》，清华大学2019年科研经费153.75亿元 浙江大学2019年科研经费130.98亿元，上海交大2019年科研经费108.15亿元，北京大学2019年科研经费为91.43亿元，复旦大学2019年科研经费为88.34亿元，前25位大学的科研经费大约1870亿元。这些科研经费的产出绝大部分都成为paper，也就是SCI论文，这些社会成本成为后来学生的机遇价值。
量化到每一个学生身上，相当于每年在每个学生身上投资约20~40万元。根据现在的工资平均水平，这些投资相当于10个工人的工资。
2018年全国教育经费总投入46135亿元，国家财政性教育经费36990亿元，其中全国义务教育经费20858亿元，全国高等教育经费总投入12013亿元。这12013亿元就是构成机遇价值的社会成本之一。
中国的学生千军万马挤上高考这座独木桥，争夺的就是这个社会成本组成的机遇价值。
政府投入这个社会成本的同时，学生家长也投入了相当数量的学生求学成本，这部分求学成本与政府投入的社会成本数量大致相当。
这部分累积的机遇价值，按照现在的价格水平，超过百万亿人民币。
7.3 科研机构机遇价值
根据国家统计局 科技部 财政部公布《2014年全国科技经费投入统计公报》，2014年全国共投入科研经费1.3万亿元，其中国家财政投入6454亿元。
2014年全国投入研究和实验经费13015.6亿元；
2015年政府财政科研经费投入7005.8亿元；
2016年政府财政科技经费投入7760.7亿元；
2017年政府财政科技经费投入8383.6亿元；
2018年全国投入研发经费19657亿元；
政府财政科技经费投入量化到370万人吃科研饷的科学家上面，人均经费支出约35.1万元，这些社会成本投入后的产出是一些Paper，也就是转化为相关人员的机遇价值。这部分政府财政投入的科研经费也构成机遇价值的社会成本之一。
这部分累积的机遇价值，按照现在的价格水平，也超过百万亿人民币。
8. 美元255万亿的负债
资本主义经济有两个池子，一个是美元资金池，一个是美元资产池。美元资金池里装有美联储发行的美元货币，还有以华尔街资本为主的各级银行发行的信用美元货币。美元资产池里装的是采用美元交易的各种商品，其中最大的一块商品是石油。
中东战争的起因就是由于中东的产油国要将美元资产池中的石油从池子中取走，采用另外的交易货币，这就动了美国华尔街资本的奶酪，于是乎战争就爆发了。
中国的前四十年改革开放，将全民所有制的国营企业改为国有企业，将一些自然资源也投放到市场中去，由于人民币的发行基础是美元外汇，也就变相将这些企业和自然资源投放到美元资产池中。
现在美元资金池中的美元规模达到255万亿美元，这是美联储凭着印刷机制造出美元纸张和华尔街资本凭借信用制造美元货币。这是一个非常非常大的火药桶， 美联储和华尔街资本非常渴求及时雨的到来，向美元资产池装入新的资产。
参考资料：
《资本论》
《毛泽东选集》
2020年1月7日
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