关于要不要废除英语的主课地位，网络上的争论越来越激烈。
除了著名资深媒体人胡锡进强烈支持英语作为中国的主课之外，居然又有人找到了著名企业家马云的视频。马云认为，英语是打开世界大门的钥匙，是拓展国际视野的桥梁。如果不懂英语，个人的认知可能局限于学校和家长的教导;而掌握英语后，能够接触更多广阔的世界，获取国际商业机会，甚至能用自己的语言在国际舞台上讲述中国故事。北大教授乔晓春则认为英语是“真正的科学”和学术“正道”，他提出，如印度、孟加拉国等国家，因为使用英文教材和体系，其科学研究方法和思路能够“与国际接轨”，走的是“正道”。乔教授还“直言”，“中国高校在真正的科学领域不仅落后于美欧，在某些方面甚至不如这些使用英语的发展中国国家。”他认为英语是融入全球知识网络的“窗口”，英语能力关乎眼界与独立生存!
胡锡进呢?他说他要是英语水平再高一些，那就“如虎添翼”。
总之，在中国有相当多的人，认为英语极其重要。我认为，胡、马、乔三人都讲出了他们自己的人生经验，讲得很客观。我不反对。
但是，我想强调的是：你们可以认为英语对你们极其重要，英语能够改变你们的命运，你们就好好学英语就可以了。谁要是认为英语重要，谁就可以重点学习英语!为什么偏要坚持把英语作为中国教育的主科呢?为什么要求全国人民都要学英语呢?要考虑到，还有很多人并不认为英语重要，甚至认为英语就是一种负担!大家各取所需、互不干扰，不可以吗?
你想通过学习英语实现人生的“跃升”，那你尽管学。我也想实现人生“跃升”，但是我认为不学习英语也能实现，我不那么重视英语，不可以吗?但是你把英语当作主课，我就不得不学习，这就增加了我的负担，牵扯了我的精力，让我不能更好地学习其他更加重要的课程。
而且，在中国，因为学习了英语而实现人生“跃升”的，的确有很多!但是，英语学得很好，却没有实现人生“跃升”的似乎更多!再而且，没有那么费力学习英语，却也现实人生“跃升”的，也有很多!比如，我们知道的上海同济大学毕业、纽约布鲁克林大学博士生孙卫东先生，英语那是相当好，只是，没有实现人生“跃升”，相反，他居然还遇到了人生“毁灭”，流浪于美国街头。还有美国前驻成都领事馆总领事林杰伟的“妻子”——有人说是“办公用品”——庄祖宜女士，英语也很好，虽然一时实现了人生“跃升”，最后还是跌入人生“谷底”，后来也流浪于美国街头。
当然，当然，更多的是，不管英语觉得好还是不好，都没有实现人生“跃升”，一生平淡。
所以，万不能说英语学得好，就一定实现人生“跃升”，只是可能实现人生“跃升”，也可能因为英语学得好而陷入人生“悲剧”。
人生，与英语学得好还，没有直接关系。
这就如泰国男人的某种职业，就是中国俗称“人妖”的。
泰国，原来也有这种职业!只是，从事的人太少，属于“边缘人”和“边缘职业”，被人看不起，不成规模。
但是，后来，由于美国大兵在越南打大仗，一打就是十多年，美国政府就把泰国当作了其军队休养的后方基地。美国大兵，喜欢寻欢作乐，于是，泰国的“人妖”业就找到了“消费”需求，便迅速发展起来。至今，泰国的“人妖”业，已经形成“产业链”，似乎是一种地方文化特色，某种意义上支撑了泰国的经济繁荣，也解决了很多人的“就业”问题，提供了GDP和税收。当然，也让很多人实现了人生“跃升”。不过，我们要清楚，这些从来人员是否实现人生“跃升”，其实并不是美国大兵在泰国体系的目的!
日本、南朝鲜也有类似产业，被称为“风俗业”。日本、南朝鲜的好多城市都有这种产业，尤其是那些驻扎美国军队的地方，因为有美军的巨大需求，显然有利于发展这种产业。
中国呢?新中国极其反感这类产业的!新中国恐怕是为数不多的坚持“扫黄打非”的国家之一!世纪之交的那些年，中国突然诞生了好多“性学家”，天天批判中国的这种做法，鼓吹性产业“合法化、规模化、正规化”，甚至认为这是妇女解放的重要内容。不过，中国没有听，可能是由于“文化负担太重”吧，思想不够解放。中国又没有美国军队驻扎，也不允许美国军队在中国休整，所以，这种产业还是没有发展起来。
这当然扫了好多人的兴!让好多人丧失了实现人生“跃升”的机会。
英语，其实是美国人最危及中国人掌握的一项技能。马云、胡锡进、乔晓春等著名企业家、媒体人、学者，可能没有注意到，中国人学习英语，主要并不是因为中国人需要了解世界，而是因为美国人需要了解中国、与中国打交道，需要向中国输入美国的民主、自由、人权、法治等很多“先进思想”“先进理念”“先进法律”!就如美国大兵需要在泰国休养、在日本南朝鲜驻扎，所以需要当地提供相应服务一样。如果美国人主动地了解中国、对华输入“先进思想”，那需要好多美国人学习汉语!这就增加了美国方面的负担!费时、费力、费钱。考虑到美国人学习能力不那么强，汉语又很难学，所以效果也不一定好。而如果让中国人都学英语、用英语与美国人交流，那就可以在中国培养精通美国先进思想的“精英人才”，既可以让美国人更好地了解中国，又减免了美国人学习汉语的巨大负担!考虑到中国人智商商、勤奋、刻苦，效率一定更高，效果一定会很好。
我这样解释，马、胡、乔等人，应该没有什么反对意见吧?
美国人需要中国人学习英语，培养大量的精通英语的专家、学者、教授、媒体人、普通工人，由这群中国人对其他大多数中国人宣传这类思想，中国人就更容易接受，不易产生警惕和防范心理。这样，美国对华输入“先进思想”，就更加通畅了。
中国呢，当然有很多人，顺应“历史潮流”，加入到了学习英语、实现人生“跃升”的大军之中。这就如泰国人把自己变成“人妖”，日本、南朝鲜发展色情业一样，是为了适应美国的某种特定需求。
不过，分明是美国为了向中国输入“先进思想”才鼓动中国人学英语，说成是中国需要了解世界而学英语，这就搞颠倒了。中国你了解不了解世界并不那么重要，美国要向中国输入“先进思想”、需要培养承办这些业务的巨大人才队伍，才重要。至少，你们不应该忽略美国人更需要中国人学英语这个主要原因，这才是中国把英语作为主课的根本原因。
马、胡、乔等人，因为掌握了英语，的确实现了人生“跃升”，这就如泰国的某些男人，在改变了自己之后，发家致富了。也如日本、南朝鲜的某些女子，攀上美国大兵之后，也发家致富了。据说，泰国、日本、南朝鲜的某些人看到这种繁荣景象之后，甚至想到把这些变成本国的支柱产业、文化特色，向全世界宣扬，表明这是其文化优势，用于发展旅游业。
当然，也和中国有很多人学习了英语并没有实现人生“跃升”甚至搞得人生悲惨一样，也有很多泰国男人、日本南朝鲜女人，尽管很辛苦，但人生仍然很悲惨。
不管是泰国人妖、日本南朝鲜的“风情业”，都是适应美国的需求的结果!是满足美国需要的结果，而不是自主发展的结果!
中国的英语成为主课与汉语、数学并列，也是这样!
我们应该用审视泰国人妖、日本南朝鲜女人的眼光，来审视中国的英语成为主课问题!似乎，相对于泰国人妖、日本南朝鲜女人适应美国需要的方式，中国的把英语当作主课，还要显得文雅一些。幸亏，美国是为了向中国输入“先进思想”而需要中国学习英语，这让马云、乔晓春、胡锡进有了凭借英语好而实现人生“跃升”的机会。如果中国是美国的军事基地，那么，极可能你们仨为了实现人生“跃升”，只能学做泰国人妖了。
中国有人反对英语作为主课，反对把英语与语文、数学等并列，那是影响了你们人生“跃升”的命运，否定了你们的人生成功经验，引发你们的反对，似乎也是可以理解的。可是，如果中国不把英语当作主课，中国只有你们少数人学英语、精通英语，那么，你们不是“物以稀为贵”吗?你们实现人生“跃升”的机会不是更多吗?所以，从你们人生“跃升”的角度考虑，你们更加应该反对英语作为主课!
泰国政府和泰国人民也想过取消人妖业，日本南朝鲜人民也想过取消“风俗业”，都受到极大的反对、阻挠。当然，主要是美国方面反对和阻挠。可能，中国取消英语的主课地位，最大的反对和阻挠也来自美国，因为这不利于美国向中国输入“先进思想”和培养“精英人才”!你们三个，觉得我这看法如何?
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