最近，本网站发表多数篇文章支持汤家风博士观点，反对把英语列为必修必考的主课来加重学生负担，大家的共识是学生减负必须首先从英语教育减负做起。笔者在支持他们观点同时，想从中美战略博弈与科技角度对此谈点看法与提出建议。
一 高度警惕美国以“出师未捷身先死”来提前“斩杀”中国男性理科天才的阳谋
自从牢A提出“美国斩杀线”一词后，有网友借用“斩杀线”一词，提出“英语斩杀线”一词(可参看网文与视频“为何说英语本身就是一道斩杀线”)，其含义是英语才是美国社会最隐形的“斩杀线”，日常三千单词只够点餐问路，一到账单、药单、合同、法律等都看不懂，普通人被挡在门外，成了功能性文盲。美国之所以有世界最多律师，是因为普通美国根本看不懂法律条文。连不少普通美国人都被充满先天缺陷的“英语斩杀线”所“斩杀”，只能永远从事普通与低端工作，甚至成为混迹于社会底层的流浪汉。既然“英语斩杀线”可以“斩杀”讲英语美国人，更可以用“英语斩杀线”来“斩杀”讲汉语的中国人，强制国人学英语与祸国殃“(理科)男”的中考、高考、考研(非英语专业)三大考，就是有意以“英语斩杀线”来“斩杀”不擅长英语的中国“理工男”，这不成了让中国“理工男”尚未为国家与科技创新做出贡献就“出师未捷身先死”!作为中国杰出“理工男”的代表王兴兴差点被“英语斩杀线”来“斩杀”而“身先死”!真让人感到后怕!网友们怀疑教育系统存在内奸不是没有道理。
笔者一向强调，研究包括教育在内的社会问题，一定要强化性别意识。从性别角度看，英语权重过高的设计如高考英语分值高达150分，很可能就是美国有意扼杀中国男性理工科天才的公开阳谋。“男理(工)女文(科)是一种世界性的性别分工现象。在中国高校理工科专业中，女生占比也就10%左右。而外语专业女生占比可高达90%乃至更高。总体来看，英语的男弱女强是个普遍现象。确有相当部份的初高中理科男，虽数理化成绩很好，但英语却是其弱项，而中考、高考、考研(非涉外专业)三大考却按总分录取，由于英语占总分权重(比例)过高，导至不少像宇树科技创始人王兴兴那样的理科男因英语成绩不好而彼淘汰。这究竞是不是美国有意扼杀中国理科男的公开阳谋?还缺乏直接证据，但间接证据一大堆，如层出不穷的毒教材，又如现有中小学数学教材编排混乱，缺乏逻辑性，有意制造学生学习障碍，搞乱学生数学思维。中国高校系统特别是文科体系早就被美国渗透成筛子，高校文科大都采用美版文科教材，引进留美教师，以思想殖民方式进行美式洗脑教育。中国文科高等教育几乎成了美国文科高等教育翻版，培养出大量买办、洋奴、殖人、公知等，造成严重危害。不仅如此，美国基金会只资助高校文科，搞“毒研究”，出“毒报告”、“毒论文”(如鼓励极端女权与男女对立等)。更要命的是从教育主管部门到高校校长，很多人都有留美经历，不排除被美国收买的“教育内奸”潜伏其中，或被美国思想殖民洗脑的“精神美国人”心甘情愿为美国效力。这伙“教育内奸”、 “精神美国人”与美国里应外合，沆瀣一气，有意出台英语高权重总分设计来扼杀不擅长英语的中国理科男。如果这真是由美国背后操作的公开阳谋，性质非常严重，联系到美国为打压中国而无所不用其极，这是很有可能的。这再次印证一句老话：最坚固的堡垒总是从内部被攻破的。美国这一阳谋会不会与笔者所提“学术特务”有关(可参看笔者9月13日乌有之乡“严防高校系统的学术特务成为美西方势力对华思想殖民的带路党”)?读者可自行判断。退一万步讲，即使此事真与美国或“学术特务”无关，那也是教育主管部门犯下严重错误，必须立刻自我纠错。
下图为当年差点因英语差而被淘汰的宇树科技创始人兼CEO王兴兴与其载人机甲机器人GD01共同登上《时代》杂志封面，标题为《机器人时代来临》。
二 宇树科技创始人王兴兴差点因“英语枷锁”而“出师未捷身先死”的警示
2025年2月17日上午，北京迎来一场万众瞩目的民营企业座谈会，其规格之高，备受各界关注。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平亲临现场，李强、丁薛祥等领导出席，王沪宁主持会议。从央视新闻视频画面中，我们看到了一众耳熟能详的民营企业家身影：任正非、马云、雷军、王传福、刘永好等。此次座谈会还迎来了新兴科技行业的新锐创始人两位青年企业家，一位是像带着自家产品登上蛇年春晚，在机器人领域大放异彩的宇树科技创始人兼CEO王兴兴，另一位是旗下大模型公司(DeepSeek)爆火、掀起行业风暴的幻方量化创始人梁文锋等。
其中任正非、王传福、刘永好、虞仁荣、王兴兴、雷军共六位企业家先后发言，王兴兴名列其中，这可是至高荣耀，这也是中央对王兴兴成就与贡献的充分肯定。
以下为王兴兴发言的央视新闻截图：
7月31日，外交部发言人毛宁主持例行记者会。有记者提问，近期大家都很关注中国青年数学家获得菲尔兹奖。中国机器人领域的青年企业家也登上最新一期《时代》杂志封面。中国航天等重大科技工程中，许多项目团队平均年龄刚过30岁。不少媒体评论称，在创新领域，中国正迎来青年人才“井喷式”涌现的时代。发言人对此有何评论?
“很高兴看到越来越多的中国青年在世界舞台崭露头角。我想这不仅是个人奋斗的成果，更是当代中国青年蓬勃向上的写照，展现了敢闯敢拼的自信和勇气。”毛宁表示。
毛宁指出，青年代表未来，青春没有国界。希望各国青年携手合作，以青春智慧助力全球发展，为人类创造更加美好的未来。
当地时间7月23日，宇树科技创始人兼CEO王兴兴与其载人机甲产品GD01共同登上美国《时代》杂志封面，标题为《机器人时代来临》。距上次中国企业家马云登上该刊物封面，已过去整整8年。
《时代》杂志评价王兴兴是“AI时代一位非典型的预言者”，“他身材瘦削，戴着眼镜，完全没有许多科技创始人身上那种张扬的傲气。相反，他在谈论机器人技术时，带着一种安静而坚定的信念”。
《时代》指出，目前中国已有140多家公司制造人形机器人，但国内普遍的看法是，宇树科技不仅仅是一家普通的机器人初创企业，而是一个注定要复制比亚迪在电动汽车领域、大疆在无人机领域所取得成就的硬件平台。王兴兴的战略简单却难以被击败：首先，掌控最难的核心零部件;其次，利用规模效应无情地压低成本;最后，利用每一代产品去开拓新市场。
从去年到今年，央视春晚舞台科技元素满满，宇树科技机器人连续在两次春晚上大放异彩，在2025年央视春晚上，宇树科技机器人首登春晚舞台，这就是创意融合舞蹈《秧BOT》。该表演为人机共舞节目，导演为张艺谋，表演者则为杭州宇树科技(人形机器人)等。节目上，宇树科技人形机器人身穿东北特色的花棉袄，在舞台上翩翩起舞，为观众表演了秧歌舞，不仅能够丝滑扭腰，模仿人类的踢腿等动作，而且还丢起了手绢，呈现出极其灵巧的动作，既有趣又充满创意，将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉效果。
以下为2025年央视春晚上的创意融合舞蹈《秧BOT》视频截图。
然而很多人所不知道的是，宇树科技创始人、CEO王兴兴当年曾因英语太差而产生了报考职高的念头，即使后来考上大学，也因受英语拖累而无法考上重点大学，王兴兴是个2013年才本科毕业的90后。他读书时是个偏科生，理科成绩很好，但是英语就是很差，所以，高考只是考到非重点的浙江理工大学，后来本科毕业考研，虽然总分够上浙江大学，也是因为英语成绩不行，没有被浙大录取，只能去非重点上海大学。虽上的是非重点大学，但仍靠自己科技天赋而成就伟业。
但最让人后怕的是王兴兴回忆“高中三年，所有考试加起来，英语只及格了三次”，因英语太差，绝望之下，王兴兴曾产生了报考职高的念头!如果他万一选择报考职高，那就成了现代版的“出师未捷身先死”的悲剧?那还有如今的宇树科技与央视春晚的人形机器人舞蹈《秧BOT》吗?以前联想公司电视广告开头为：当世界失去联想……，而如今的中国失去联想，没什么大不了，因为中国类似联想的公司有一批，但宇树科技却成了弥足珍贵的中国唯一，我们应深入思考一个问题：当中国失去宇树科技意味着什么?
虽说王兴兴因各种原因避免了因英语差而导致的现代版的“出师未捷身先死”的悲剧?但中国巨大的人口基数决定了有不少类似王兴兴那样潜在的科技英才，要么因英语太差而在高考或考研中被淘汰，要么因英语拖累只能勉强考上条件差一些非重点大学，影响其日后发展，这就成了无数现代版的“出师未捷身先死”的悲剧?这也是国家与民族的一大悲剧，今后必须坚决杜绝这样悲剧发生，以造就更多类似王兴兴那样的科技英才。
三 祸国殃“(理科)男”的中考分流政策就是用“英语斩杀线”来提前“斩杀”未来类似王兴兴那样的“理科男”
很多家长都心知肚明，男孩子普遍逻辑思维强、动手能力绝，可一提到背单词、记语法，瞬间就成了“霜打的茄子”。这种英语短板的硬伤对于理工男来说有多绝望，你家男孩在英语这道门槛上，是不是也吃过哑巴亏，这事儿往小了说是男孩倒霉，往大了看，关乎的是我们国家未来到底需要什么样的人才，难道现在的应试评价体系，真的还要继续用一把刻板的尺子，去丈量所有人的前途吗。
回过头来看英语设立之初，初衷多纯粹啊，为了对外开放，为了把国外先进的技术和文献引进来，那时候英语确实是块敲门砖。但你再看看今天，这套“一刀切”的模式早就变了味儿，它从一种实用工具，演变成了一道卡在升学路上的死结，无数有理工天赋的男孩，就这么被动地被“偏科”这个标签给压垮了，甚至连高校里的男女比例失衡，背后都藏着这套应试规则的影子。
其实，这套体系无形中就是在搞“男女分流”，男生擅长逻辑，女生擅长文科文科记忆，当英语成了硬门槛，大量的理工科尖子生被挡在外面，这代价谁来付，这种结构性的人才断层，一旦传导到就业甚至婚恋市场，那可就是连环的社会阵痛，说到底，我们是在为了考试而考试，还是为了选拔而选拔。
笔者一直敬佩汤家凤教授的观点，那种敢于直击痛点的态度，才是一个资深观察家该有的样子，其实关于英语是否该降低权重，这早就不是一个学术问题，而是一个关乎国运的实战问题。我们当下最急需的是什么，是工程师，是能够解决核心技术难题的技术实操人才，是能够在数理科研前线厮杀的猛将，如果因为英语拖了后腿，国家的人才梯队建设要慢几拍，这笔账谁能担得起。
回归工具属性，将其改成分类选修，因材施教，这才是符合大势所趋的改革路径，别再让死记硬背的规则，成了埋没男孩的遮羞布。回头想想，这套机制之下，有多少家庭正在为之叹息，又有多少本该大有可为的少年，被那张不够优秀的英语试卷，硬生生地改写了人生剧本，这难道不值得我们深思吗。
特别要强调的是，在中考、高考、考研三大考中，中考分流往往被忽视，宇树科技创始人王兴兴曾担心英语差考不上高中而差点去读中专。笔者一直认为现行的中考分流从性别上讲，必使类似王兴兴那样潜在的“理科男”惨遇淘汰，擅长英语、语文的“文科女”却一路“高升”，结果是中国大学里的男生越来越少了。2025年最新数据显示，全国本科新生中女生占比已突破65%，云南、广西等地甚至出现10个大学生里仅有2个男生的极端现象。因为残酷的中考分流很可能是(“教育系统内奸”)针对不开窍初中男生的“精准围剿”，被分流的“理科男”永远等不到高中开窍那天!不少类似王兴兴“理科男”也难逃一劫。
初中教室里总在上演同样的剧本：女孩专注记笔记时，男孩在偷玩橡皮、传纸条。心理学研究显示，14岁男孩的前额叶发育比女孩晚2年，多巴胺分泌量却高出30%，这让他们像“上发条的跳跳虎”难以安静学习。
中考就是一柄利剑，在男孩最懵懂的年纪落下，考试的重点偏偏是细心的语文阅读、最需要死记硬背的英语单词，这恰是“文科女”最擅长的。某重点中学班主任透露：去年班上3个理科天赋极强的男生，全因英语不及格被职高录取。而那些侥幸进入高中的男生，往往在高二突然“开窍”，数理化成绩火箭式蹿升，可惜这样的逆袭男生虽有却不多，因为不少这类“理科男”己在被中考分流制度所淘汰。
一位985毕业的工程师父亲发现，儿子遗传了自己强大的空间思维，能用乐高复刻故宫模型，却背不会20个英语单词。研究证实，男孩掌管语言记忆的左脑比女孩晚熟4年，而中高考英语需要记忆3500个词汇——这相当于让小学生参加马拉松。
更残酷的是，当翻译软件能实时转换64国语言，外卖员都用语音接单的今天，90%的职场人坦言"英语早已还给老师"。可这个曾经决定无数男孩命运的科目，仍在高考中占150分。
参观过珠三角电子厂的人都会震惊：流水线上清一色18岁职高男生，他们能用肉眼0.1秒检测芯片焊点，却在初中因"背不出岳阳楼记"被判定为"差生"。脑科学显示，男性大脑在20岁后才完全成熟，可中考分流在15岁就给他们的人生盖棺定论。在中考分流中逃过一劫的王兴兴是幸运，可更多类似王兴兴那样的“理科男”在中考分流阶段就惨遇淘汰，被贴上“差生”标签的他们最终沦为流水线上的“职高男”(或“中专男”)、“外卖男”等，这就成了现代版的“出师未捷身先死”。
有网友说，来香港上班以后，为何身边的朋友都说港漂女生比男生更难找对象?其实根源是香港的分流制度，香港的核心分流在小学升中学，香港比大陆更重视英语成绩。本来男生发育比较迟，很多男生都很贪玩，英语成绩又远不如女生，这就成了雪上加霜。导致到香港band1(类似大陆重点中学)的男生人数少得多，进一步导致到读到好专业，上到好大学的男生更少，香港很多好学校都是全女校。同样特别重视英语的新加坡也有一模一样的问题。所以剩女现像不仅是女生择偶眼光过高，也因为这些女生在这种畸形分流制度下没有多少同等学历男生供其选择，人为制造大量剩女。
浙江学者汪英来称：英语主科从初中就筛掉大量理工好的男生，导致教育失衡?或许这就是我认为中国的工业化能够如此迅速，而原创科研较弱的根本原因。汪英来称：我自己就是英语没学明白的那种。我大学到研究生总共考了13次六级都没有考过。
教育不是筛选现成天才的漏斗，而是等待种子破土的土壤。也许今天被英语、语文考卷难倒的男孩，正是明天解开芯片等卡脖子困局的黑马——前提是，我们要给初中男生等到春天萌发的权利，所以中考分流政策非改不可。改的思考有两个选择：一是把义务教育扩展到高中阶段，人人都可免试上高中，那就不需中考分流，把中考分流改为高考分流，即考不上大学再去读职校也不迟。二是要继续搞中考分流，必须大幅降低英语、语文在录用总分中权重占比，同时大幅提高“理科男”所擅长的数理化在在录取总分中权重占比，且对数理化实行三科单考，分别计入总分，以发挥“理科男”优势。从录取性别比例来看，应确保男生录取比例不得低于50%，如达不到这一比例，相对于女生录取分数，可对男生降分录取，对王兴兴这类“文弱理强”偏科生可进一步降分录取。
四 Deep seek大模型创始人梁文峰依靠汉语先天优势超越美国启示
梁文峰也受邀参加2025年2月17日高规格的民营企业座谈会，是与梁文峰领导的中国团队推出Deep seek大模型能在算力不足的情况下超越美国同类大模型的巨大成就相关，其中汉语先天优势功不可没。
最近百度上题为“汉字竟是AI母语?硅谷连夜拆解甲骨文求破局”、“中文博大精深马克斯不懂!梁文锋指英语缺陷至AI训练成本过高”、“谁也没想到，AI拼到最后竞是一场汉字对英语的虐杀”、“汉字逆袭，从上帝母语到AI时代新霸主”等视频与网文均提到均提到，中文模型训练速度快、能耗低，在两组中文与英文大模型对比训练中，左边的中文模型就像磁悬浮列车，参数肉眼可见的速度疯狂迭代进化，而英文大模型像老牛拉破车一样缓慢运行，这一现象在美国各大实验室反复上演，美国对此密而不宣，否则在Ai时代美国引以为傲人工智能模型方面就会因为英语的先天不足而落后于中国。汉语先天优势决定了汉语就是最早的人工智能，在AI大模型助力下，如同如虎添翼，汉语成了最适合AI的“天选母语”!这下美国人傻眼了，因为在自高自大的美国人看来，美式英语就是“世界语”，全世界要与美国人交流就得学美式英语。可以说美国人是全世界最不屑于学习外语的，美国高校外语专业是最不受美国学生待见的专业。这就使美国面临一个无法克服的困境，即盎撒人是不可能放弃自己母语，如果盎撒人在人工智能大模型中死抱住英语不放，那就只能在与“兔子国”中文模型的“龟免赛跑”越来越落后。
中国的Deep seek大模型为何能重创美国科技霸权?仅从汉语与英语优劣对比来看，不少人忽视了Deep seek大模型是一款中国本土科技英才团队研发的中文版AI大模型，这与美国同类英文版大模型有着语言上的本质区别，而中文版AI大模型与美国英文版AI大模型对决，实质上是汉语先天优势与英语先天劣势的对决。仅从语言优劣对比来看，中文版Deep seek大模型超越美国英文版AI同类大模型不是偶然而是必然。从两国大模式研发团队对比来比，梁文峰领导的中国研发团队不仅沒有引进一个“海归”人才，且团队成员完全没有留学经历，这也就意味着梁文峰领导的研发团队能彻底摆脱英语先天劣势的负面影响，研发团队能完全用汉语交流与思考，能最大限度发挥汉语先天优势，而受困于英语先天劣势美国研发团队只能望“中(文)”兴叹!因此，西方公司想开创出一款比Deep seek更革命的产品是非常非常困难的。这样也就造成了在ai发展的主导权上，我们夺了美国的主动权、话语权，破了它的ai泡沫，当更多的世界级的科技公司转投中国Deep seek，就会形成大家跟我玩，不跟美国玩的局面，但美国却没办法破这个局。
无独有偶，前面提到宇树科技能在人形机器人研制领先世界也应与此相关，王兴兴英语“短板”或成他的优势。由于汉语成了最适合AI的“天选母语”，因此在中国AI时代不仅没有必要强制全民学英语，反而应借助中文版Deep seek大模型远超英文版大模型强大优势，以“高点定位”方式向全世界推广汉语，助推AI时代全球汉语热兴起。
对梁文峰与王兴兴领导的研发团队来说，英语先天劣势如同“英语枷锁”那样成为其科技创新的一大障碍，那就干脆勇于自我砸碎“英语枷锁”，更充分发挥汉语先天优势在科技创新中的作用。
五 以宇树科技创始人王兴兴与Deep seek大模型创始人梁文峰为代表的“理工男”群体的表现从根本上决定了中国的前途与命运
2026年4月30日，一场以“加强基础研究”为主题的座谈会在上海举行。习近平总书记出席并发表重要讲话。他强调，要以更大力度、更实举措加强基础研究，提升原始创新能力，进一步打牢科技强国建设根基。
以下为新华社图片，从参会者背影来看，基本上是理工男，或许可称之为理工男座谈会。
以下为与本文主题有关的2025年2月17日民营企业座谈会的两张新华社新闻图片，从参会31位民营企业家性别来看，以男性为主。从大学专业来看，以理工科专业为主，从这个角度看，这次民营企业座谈会是中国杰出“理工男”的盛会。
特朗普再次就任总统后，美国再度升级对华科技打压“力度”。与此同时，中国正力突破以高端芯片为代表的“卡脖子”短板，华为麒麟芯片、六代机、宇树机器人、中文版Deep seek大模型等重大科技创新成果的惊艳亮相，彰显了中国无惧美国科技打压、自主研发的实力与决心。从性别角度讲，中国对美“科技反击战”与突破“卡脖子”科技短板，主要还得靠中国“理工男”们付出与奋斗，中美科技大战是中美两国“理工男”的生死对决与较量。
自从人类母系社会结束之后，人类社会就一直处于男性主导的男权社会时代，从过去、现在到将来均是如此。从性别角度讲，在男权社会或男权时代，一个国家主体民族中的男性群体的所作所为与聪明才智将从根本上决定一个国家的发展水平，非洲国家就是一个负面典型。
衡量一个国家主体民族中的男性群体是否优秀?主要有三个公认标准即战争、科技、工业，在朝鲜战争中，中国男性打得不可一世的美西方12国白男官兵跪地投降，表明中国男性在战争中表现的确比美西方白男优秀得多，在工业与科技领域同样如此。
从性别角度讲，大国“理工男”创新能力与奋斗精神从根本上决定了大国科技、工业发展水平。进入习近平新时代以来，在中国“理工男”群体的拼博奋斗下，中国已在科技、工业上形成了对美国全面赶超之势，在一些领域(如高铁、5G等)己领先于美国，美国白男精英们在科技、工业上所构筑的领先与垄断优势己被中国“理工男”逐步瓦解，美国白男精英精昔日的傲慢与自信已开始动摇。既然美国白男精英干不过中国“理工男”，美国白男精英只能用堪称下三滥的作法来拼命打压中国，其结果依然是美西方之乱愈演愈列，美国及西方盟国正呈现加速衰落的态势。
六 中国为何只能被迫靠惨遭“三轮淘汰”的中国“理工男残军”来对抗美印“理工男联军”
由于众所周知的原因，美国华裔科学家、工程师与美国高校理工科专业的中国留学生己被边缘化，占比大幅下降。而盎撒白男读理工科积极性又不高，美国做法是用印度留学生取代中国留学生以填补理工科人才的巨大缺口。尽管美国禁止中国留学生报考人工智能等敏感专业，但对印度留学生却没什么限制。在美印度男性留学生以学理工科专业为主，且毕业后留在美国比例高。据美国移民局2024财年数据，印度籍留学生在美工签(H-1B签证)中占据显著优势，具体表现为H-1B签证获签比例，印度籍申请人占H-1B签证总数的72.3%，远超其他国家;中国籍占比11.7%，两国合计占84%。但国内不少人爱嘲讽印度，认为“印度理工男”不靠谱。笔者对此看法是虽然印度这个国家不靠谱，笑话不断，但留在美国发展的“印度理工男”却是印度高种姓精英人才，其靠谱比例还是比铰高的，加之其在美总量大，其靠谱总人数还是比较多，所以从性别角度讲，中美科技大战的实质是中国“理工男”与“美国白人理工男”和“印度理工男”组成的“美印联军”的较量，中国一对二有胜算吗?
以宇树科技创始人王兴兴与Deep seek大模型创始人梁文峰为代表的中国“理工男”群体的表现从根本上决定了中国的前途与命运。但是教育部“跪族官员”却滥用“英语枷锁”，通过中考分流、高考、考研三大考即“三轮淘汰”，以英语考分在录取总分中高占比来“三轮淘汰”类似王兴兴那样不擅长英语的“理工男”，虽说王兴兴是幸运的，但无数类似王兴兴那样的“理工男”却在“三轮淘汰”中“出师未捷身先死”，到头来中国只能被迫用惨遭“三轮淘汰”的“理工男残军”来对抗美印“理工男联军”!教育部辞其咎!即便靠“理工男残军”， 中国对美“科技反击战”与突破“卡脖子”科技短板却取得辉煌战果，假如没有英语“三轮淘汰”，中国依靠“理工男完军”肯定“完胜” 美印“理工男联军”!这使人想起一句老话：最坚固的堡垒总是从内部被攻破的?
笔者与不少网友一直怀疑，敌对国家情报机构与被收买中国教育系统高层内奸相互勾结、串通一气，故意用过重英语学习负担与过难英语考试，以中考、高考、考研“三大考”来淘汰类似王兴兴那样的男性“理科英才”，以擅长英语与语文的“文科女”来变相淘汰“理工男”，以隐形的“汰男留女”来打击中国科技创新能力，使中国只能被迫靠“理工男残军”来大战美印“理工男联军”，这种情况下要指望教育主管部门的“自我纠错”“自毁长城”的蠢行是不可能的，建议国安部门应介入调查，给社会一个交待。
顺便一提的是，有学者把“中国红利”分为普工红利、技工红利、工程师红利、科学家红利这四大类。笔者对其中“普工红利”的理解是，这是指流水线上技术含量不高的劳动密集型普通岗位工人所创造的红利，如富士康手机组装线上的普工。一般而言，在普工这一阶层，女工占比最大，可能达到一半甚至更高，但在更高级的技工红利、工程师红利、科学家红利这三大类红利创造者的性别是以“理工男”为主，占比最少在70%以上，所以从性别角度讲，中国红利是以“理工男红利”为主，这点不容否认，用“文科女”来变相淘汰“理工男”， 让中国未来的“理工男”“出师未捷身先死”，以大幅减少中国未来的“理工男红利”，这种反智蠢行全世界只有中国教育主管部门才做得出，这就是反智无底线与(教育主管部门)“高贵者最愚蠢”的典型。
七 “国运之战！中国正在疯狂加码理工科”与唯有学好数理化 才能“打遍”天下都不怕
总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的讲话中指出：我国发展正处于战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期,需要时刻准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。新征程上，全党必须强化忧患意识、坚持底线思维，发扬斗争精神、增强斗争本领，更好统筹国内国际两个大局，统筹发展和安全，提高科学预见变化、及时洞察风险、有效应对挑战的能力，确保中华复兴号巨轮劈波斩浪、行稳致远。
2025年4月1日出版的第7期《求是》杂志发表了习总书记重要文章《习近平：朝着建成科技强国的宏伟目标奋勇前进》，我们每个人都应深入学习领会。
无论是工科本科生，还是技校毕业生，要把其培养合格工程师与熟练技工，成才时间漫长，少则六、七年，多则上十年，等到战争快爆发时再培养就太晚了，在中美、中日“必有一战”的大背景，必须以居安思危、未雨绸缪的超前眼光，来加大理工科与熟练技工培养力度。
特朗普伙同以色列于不久前发动的攻击伊朗的战争，充分表明特朗普决不是所谓“和平总统”。如今的美国为维护其霸权，美国的底线就是没有底线，中美“必有一战”只是时间早晚而无法避免，在中美“必有一战”甚至中美战争迫在眉捷的大背景下，中国该如何应对?最近，一篇题为“国运之战!中国，正在疯狂加码理工科”(来源：智库趋势，全文请网上查者)网文引发关注，此文标题与内容已十分清楚的表达了中国应对之策，即教育部“正在疯狂加码理工科”在这个背景下，过去一句名言“学好数理化 走遍天下都不怕”已不合时宜，如今学好数理化决不仅仅为了“走遍天下都不怕”，结合俾斯麦名言“真理只在大炮射程之内”与中美“必有一战”大背景，应把这句名言改为：唯有学好数理化 才能“打遍”天下都不怕。
要论唯有学好数理化 才能“打遍”天下都不怕，前苏联是个典型，可参看2023年8月网文“作者：布丁与河豚 苏联军工为什么如此硬核?获得17个诺贝尔奖背后是怎样的教育体系”与网文“作者：史记有云 苏联教育竟然厉害到这种程度?高中生水平超过美国大学生”两文的详细介绍，这里不重复，其实苏联解体之后的俄罗斯一直是前苏联“硬核”理科教育体系受益者。
俄乌战争给人以深刻启示是，俄乌双方军人在战争前线拚命，战争后方则是美西方与俄国的工程师、熟练工人拚军工产能，俄国仗着前苏联所遗留下的军工“家底”来拚军工产能。例如美西方以炮弹为代表的军工产能严重不足，一个重要原因是因为美西方多年去工业化而造成的军工产业熟练技术工人严重不足。生产炮弹可不是闹着玩，稍有不慎与出错就可能引发重大事故，有多年工作经验的熟练技术工人才能胜任。
新华社在2024年9月25日发布的：中共中央、国务院发布关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见。意见提出，提高教育供给与人才需求的匹配度。适应新一轮科技革命和产业变革，科学研判人力资源发展趋势，统筹抓好教育、培训和就业。推动高等教育高质量发展，扩大理工农医类专业招生规模，根据社会需要、产业需求、职业开发优化调整学科专业设置。
中共中央、国务院决定“扩大理工农医类专业招生规模”，正是中国中国强化与重视理工科教育的大背景，从中美博弈与数理化教育的角度来看，过重英语学习负担与过难英语考式所产生的“英语枷锁”恰有违于“加码理工科”的教育方向与政策，所以坚决砸碎“英语枷锁”势在必行，以造就更多王兴兴那样潜在的科技英才。
八 中国在高考录取标准上应“以印为师”
以下为印度理工学院一张图片。
大名鼎鼎的印度理工学院，是印度最顶尖的工程学院，是印度考生们最向往的高校，每年为美国硅谷输送大量人才。不过，要考上印度理工学院却异常艰难。印度理工学院的录取率仅2%，而麻省理工都有10%的录取率。印度坊间流传这样一则笑话：“我之所以来麻省理工读书，是因为我进不去印度理工。”如果考生想报考印度理工学院，必须在全国统一毕业考试前20%的排名才能参加，这意味着80%的考生连报名资格都没有。每年只有大约100多万印度考生能获得报考印度理工学院资格，但这场残酷的选拔远没有结束。JEE是由印度理工学院自主命题的“高考”，只考数学、物理和化学。题目难度和计算复杂程度很高。
换句话说，印度理工学院虽以印度“准母语”英语来授课与学习，但并不考英语，更没有考外语一说，因为印度人与美国人的“共识”是，英语是所谓“世界语”，印度理工学院只通过数理化试卷来考查考生的数理化三门主科功底与天赋，印度考生比中国考生少学少考两门“文科”，这对众多文弱理强的印度“理科男”来说，简单是一大福音，他们只需在考试中尽情发挥自已理科天赋即可，因此印度理工学院能录取与培养全印度最优秀的“理科男”，其培养的“理工男”质量甚至强于麻省理工学院。而中国那些文弱理强的“理科男”不仅要比印度的“理科男”多学不擅长且负担很重的语文、外语，且在录取中还要受语、外两门偏低分数拉总分的“后腿”，真是苦不甚言!
为了把中国那些文弱理强的“理科男”从语、外两门弱项解脱出来，不妨“以印为师”，不仅在高考中取消考外语，甚至可取消考语文，因为理科生高考用的是中文试卷，如果语文不达标，其理科考试成绩就会大受影响，既然理科高考已间接包含语文水平的考试，那不妨像印度那样，干脆取消理科生语文高考，只把考生的数理化功底与天赋作为唯一的考核与录取标准。
九 坚决砸碎“英语枷锁”势在必行
本文主要论述教育领域一个严重问题，即用“一刀切”的过重英语学习负担与过难英语考试的“英语枷锁”作为“筛选人才”的重要标准，导致不少英语不好的“理科男”人才被淘汰，给我国STEM(指科学、技术、工程和数学领域)专业理工科人才培养与卡脖子领域的科技攻关带来严重的负面影响，所以，坚决砸碎“英语枷锁”势在必行。
为何这些年高考女生录取比例与总数明显高于男生，笔者给出的解释是由于英语在高考总分中占比高，大幅提高了擅长英语的女生在高考中的录取人数与比例。
从性别角度看，女生更具语言天赋，从中小学到大学，女生的总体英语成绩总是高出男生一大截，高校外语专业中女生占比在80%以上，最极端情况是一个班全是女生。表面看，报考理工科专业的女生成了过难英语高考的最大收益者，但从理工科专业录取学生性别比看，女生占比在15%左右，且成绩偏低，缺乏自信，理工科专业女生毕业后转行退出理工科专业比例也比男生高得多，两院院士中女院士占比也不过5%。明明高校理工科专业学生是以并不擅长英语的“理科男”为主(女生占比在15%左右)，且不论文科，那就应率先降低理工科专业高考、考研中英语考试难度与录取总分占比，尽可能把数理化成绩优异却不擅长英语的“理科男”录取进来。但如今的理工科专业高考与考研却反其道而行之，以过难英语考试录取过多培养起来“事倍功半”与“转行率高”的“理科女”。同时过难英语考试如同无形的“英语枷锁”，把不少数理化成绩优异却英语成绩不好的“理科男”淘汰掉，或因他们英语低分数拖了总分的“后腿”，即使勉强考上也无法上一流名校，只能被迫到“三本”地方院校屈尊就读，他们将来即使考研读博，也会因其(“三本”)的“第一学历”而影响其个人发展。
2026年高考总分是750分，文科高考与理科高考，语文、数学、外语三科满分均为150分，文科文综与理科理综满分均为300分。而实行新高考的省份，语数外也是满分均为150分，总分也是750分。
从中可看出，文科高考与理科高考，其语文、外语满分均为150分，且在750总分中占比一样。笔者感到不解的是，文科生高考与录取，突出语文、英语重要性与在750总分中的占比，还勉强说得过去。但在理科高考中也用完全相同的考分标准来考核与录取理科生就存在严重问题：
一是理科生中，文理均衡与文理均强的考生不多，多数理科生虽是理科强，但语、外两科偏弱，现行这种理科高考计分与录取标准，会使部份理科强，却语、外两科弱的考生会在总分竟争中居于劣势，很难考上一流名校理工科专业，要么被淘汰，要么只能考上“三本”地方院校而影响其发展。
二是对擅长于语、外两科的“理科女”来说，语、外分数在750总分中占比高，几乎等同于给“理科女”“送分”，使“理科女”们能以自己语、外之长来弥补其理综之短，靠着总分优势能“挤悼”不少语、外两科偏弱的“理科男”。虽然“理科女”靠总分优势能暂时“掩盖”自己理科短版，能考上一流名校理工科专业，但缺乏理科天赋是学不下去的，以后转行与退出比例较高，会导致教育资源的浪费。
我们必须明白，要突破美西方在某些科技领域(芯片等)对中国的卡脖子，从性别上讲，不是靠以“文科女”为代表的“语言人才”(也包括那些实际上擅长文科的“理科女”)，难道造芯片与光刻机是靠英语、语文吗?难道中国在中美科技竞争中是靠以“文科女”为代表的“语言人才”吗?更何况“语言人才”早就人满为患，难道中国缺语文、外语人才吗!决定中国未来前途与命运的是“理科男”，而不是“文科女”。突破卡脖子短板与学好数理化“打遍”天下都不怕，主要是靠梁文峰、王兴兴等有理科天赋的“理科男”，特别是要靠一个人能顶五个师(钱学森)这类的理科天才!特别要强调，学理工科主要靠天赋，而不是靠擅长死记硬背语、外两科的“文科女”。而由教育部主管部门所制定的高考录取标准有故意淘汰“理科男”之嫌，录取过多缺少理科天赋与靠语、外两科提分的“文科女”来学理工科，这是对一流名校理工科专业宝贵教育资源的严重浪费。
按正常而不是反智操作，高校理工科专业衡量与录取考生的主要标准应是其数理化功底即数理化成绩，英语考试不是不可以有，但英语考试难度应降到入门级别，且在录取总分中占比不应高。而实事是，无论是高考，还是考研，均存在英语考试过难与录取总分中占比过高两大问题。
中国高校用无形的“英语枷锁”来变相淘汰英语成绩不好的“理科男”，难道想重蹈美国数理化教育过烂的覆辙?不管美国理科基础教育有再烂，美国还可通过“堤内损失堤外补”的方式来满世界“收割”理科天才，而中国能向谁“收割”?能做到少被美国“收割”就是万幸!
“跟随式思维范式”是中国近代以来几代知识精英长期存在的一个思想障碍，也是绝大多数前殖民地国家知识精英头脑中不同程度都存有的，不仅是这些国家最后都不能完成真正工业化的重要原因，而且“跟随式思维范式”也是“英语枷锁”产生的根源。中国的大多数知识精英一直沉迷于“跟随式思维范式”中不能自拔，既然沉迷于“跟随式思维范式”，那就必然强制全国近3亿从大学生到中小学生学盎撒人的通用语言英语，以便向西方特别是向一切向美国学习。时至如今，如今盎撒国家老大美国一副熊样乱相，正加速衰落，还严格限制中国留学生去学人工智能等敏感专业。真不知道如今的中国还能通过英语来向美国与盎撒人学什么?今天中国已经拥有世界最全也很强的工业制造体系，“跟随式思维范式”的合理性已消散，正所谓“皮之不存毛将焉附”，那么依附于“跟随式思维范式”英语的重要性也直线下降，再继续强制性把英语作为必修必考课也就毫无必要，所以坚决砸碎“英语枷锁”势在必行。
为了尽可能把的语、外两科偏弱的“理科男”录取到一流大学中理工科专业，建议把理科高考中语文、外语两科满分均由150分直降到50分，至少把理科理综300分满分上调到满分600分。最好把理科理综一分为三，改为传统的数学、物理、化学三科考试，每门满分150分，以在全社会形成以学数理化为荣的良好氛围，让理工天才茁壮成长。最好把外语由必修必考主课改为选修选考副科，除涉外专业外取消高考中英语考试，把英语计分降为零。总之，中国理科高考，决不能让语文与英语成为“王者”，这方面印度做法值得借鉴。
十 关于砸碎“英语枷锁”的“三问”
在英美衰落的大背景下，正所谓“皮之不存毛将焉附”，那么依附于英美的英语“世界语”时代也必将一去不复返了，坚决砸碎“英语枷锁”势在必行。
从建立在人工智能基础上的自动翻译技术进展来看，随着人工智能技术的迅速发展，无论汉译英，还是英译汉，无论是语音(口语)翻译，还是文字材料翻译，自动翻译技术不仅能做到翻译速度快，准确率也越来越高，自动翻译技术取代人口翻译时代已到来，从这个角度讲，也沒有必要把强制性把英语作为必修必考课。
回溯数载，相关部门曾提出降低高考英语科目分值与难度的设想，然而，审视最近这三年来高考英语的实际情况，我们发现高考英语试题难度虽有降低但并不明显，这不仅在网络上引发了广泛的质疑声浪，更是激起了社会各界的深切忧虑。有识之士纷纷表达关切，甚至有专家对此提出质疑，认为高考英语试题难度不明显降低，可能会给中小学教育带来严重的负面影响。
如果将新生儿出生率断崖式下跌恶果进一步延伸。可以预计，不出十年，我国高校理工科专业招生将面临的空前生源数量危机，如果现在还用“英语枷锁”来进一步大量淘汰英语不好的理工科人才特别是“理科男”，这不成了雪上加霜与错上加错，缺之足够的男性理科人才支撑，必将严重削弱我国今后科技创新能力与有可能重蹈美国覆辙。当然，补救的办法还是有，趁十年之内高校理工科生源数量还差强人意的十年“窗口期”，应立刻自砸“英语枷锁”，且不论文科生，必须率先取消理科生高考中英语必考的“英语枷锁”。如果教育部仍继续坚持高考中英语必考，可退而求其次，起码把理工专业考生英语高考难度与英语在高考总分中占比大幅下降，以尽可能把那些英语不好的理科人才特别是“理工男”录取到高校，这就能通过“以丰补欠”，在一定程度上弥补十年后因理科生生源数量断崖下跌所导致的科技人才供给危机，也能避免重蹈美国覆辙。
即使不能彻底解决问题，也要退而求其次，起码有所缓解。为此，笔者以“三问”方式对教育部及高校系统在今后亟待解决的与砸碎“英语枷锁”相关的问题提出具体建议，供教育主管部门及高校参考。
十一 第一问是教育部能否效仿外交部 敢于自我“英语减负”与自砸“英语枷锁”
去年3月全国“两会”外交主题的记者会，出现了一件新鲜事，王毅外长在答记者提出的问题时，译员已经不再把王毅外长的回答译成英语了。在这次记者会上，译员只把记者用英语提出的问题译成汉语，或者把记者用汉语提出的问题译成英语。译员只做了这两类工作，就没什么别的事了。这次记者会，外交部翻译的劳动强度大大地降低了。
多年来，我们外交部的翻译们工作都太劳累了。每年人大会上，有两次相对更为重要的记者会，一次是外交部长的记者会，一次是国务院总理的记者会。在这两类记者会上，译员不仅要翻译记者们提出的问题，还要把对问题的回答全文译成英语。这样的记者会，存在一个较大的问题，就是在语言互译的程序上，导致记者会全程所能够提出的问题和所能够回答问题的数量大大地被减少了，当然所提供的信息量也就相对有限。这次外交主题记者会，在一个半小时之内，王毅外长回答了21个记者提出的问题。按照这样的时间长度，过去那种记者会，估计王毅外长顶多回答十一、二个问题，而且肯定还要超过一个半小时。现在的记者会，所包含的信息量大大地增加了。效率提高了，成本降低了。
要知道外交部是典型的涉外部门，外语是其量重要的对外工作与“外宣”语言，但外交部却敢改变沿袭多年的老规矩，搞一场不再提供全程英语翻译的记者会，笔者用一句话来概括，那就是外交部敢自我“英语减负”与自砸“英语枷锁”，这也是在英语重要性下降大背景下的顺势而为之举，外交部胆量与勇气值得充分肯定，对比之下，人们不禁要问，外交部能做到的 教育部及高校系统为何不能做到?
现在都什么时候了，盎撒强盗早已连“皇帝的新装”都不要了，开始“挥舞廉刀”明抢了，按王毅外长说法“美国连巧取都没有只剩豪夺”!那中国还有必要去学盎撒强盗的“强盗语言”?难道教育主管部门还打算继续“与盗为伍”与“与盗为师”不成?
十二 第二问是对2024年、2025年连续两年“考研英语逼疯考生”的之问
“考研英语”就是典型的“外语能力一票否决”，“考研英语”不合格就没有读研的资格。如果说高考英语难度多少有所降低，而由教育部统一组织的“考研英语”难度一点没降。
2025年12月21日全国性“考研英语”结束后，一个题为“考研英语又崩了” 网文登上热搜(请读者自行上网查看)，此文主题就两个字即“考研英语”太难!
无独有偶，2024年12月全国性“考研英语”结束后，一个题为 “考研英语逼疯考生” 视频登上热搜(请读者自行上网查看)，也就是说，2025年12月“考研英语”与2024年12月“考研英语”相比，“考研英语”难度并未降低，不仅2024年12月“考研英语逼疯考生”， 2025年12月再度重演“考研英语逼疯考生”，也可以说是重蹈覆辙。
以上网文与视频中的“考研英语”不是指英语专业及涉外专业的“考研英语”，而是指由教育部统一组织的量大面广的非英语与非涉外专业的“考研英语”，这在考研学生中占绝大多数。本文所论述的“考研英语”正是指非英语与非涉外的“考研英语”。“考研英语逼疯考生”这个视频标题形象表明了2025年、2024年连续两年“考研英语”均太难，这引发了广大考生与社会各界的不满。
如果考生报考的是非英语及非涉外专业，今后不以英语与涉外作为职业发展方向，教育部为何也要以强化“英语枷锁”方式把“考研英语”考这么难?这也与教育部“正在疯狂加码理工科”做法自相矛盾，如果教育部以强化“英语枷锁”方式把大量英语不好的理科尖子(特别是王兴兴等“理工男”)提前淘汰掉，档在高校大门之门，那不等于把理科男尖子提前“扼杀”在摇篮中，让大量英语不好的理科男“出师未捷身先死”，那么在理科生总体生源质量先天不足情况下，后天无论再努力培养，收效也是“事倍功半”。所以无论教育部再怎么“正在疯狂加码理工科”，从培养理工科人才最终效果来看也必是“事倍功半”。
从高考英语与考研英语顺序来看，本来过难高考英语就淘汰了一部份英语不好的理科男，再通过更难的“考研英语”再接着淘汰了本科生一部份英语不好的理科男，这种通过不断强化“英语枷锁”来搞对理科男的双重淘汰，岂不成了错上加错与雪上加霜!不明白教育主管部门为何对此执迷不悟?
当年笔者一个中学同学将英语单词“新闻”(newspaper)汉字读音用汉字标注“牛死赔本”!如果教育部再继续这样搞下去，那可真成“牛死赔本”!且“牛死”对象是中国最急需且未来“牛气冲天”的理科男，那岂不赔得惨不忍睹!
最近这几年，教育部迫于社会各界的强烈呼吁，不得不出台一些小打小闹性质的英语教育减负措施，如缩短中小学英语课时、适当降低高考英语难度等，虽说这两年英语高考难度虽有所降低，但2025年英语考研难度又再度提升，难道教育部打算通过大幅提高“考研英语”难度这个考试“指挥捧”，来变相引导英语教育加负与强化“英语枷锁”?两者是否自相矛盾?是不是又打算走英语教育加负的回头路?难道教育部还想变相告之全国近三亿学生，英语仍十分重要，还必须继续拚命学英语?这种来自教育部的“考研英语”的“指挥捧”只会严重激化以下三大问题并加大其解决难度：
一是连续两年“考研英语逼疯考生”所带来的变相强化英语教育加负的“英语枷锁”是否是在助推教育部门继续过量引进质次价高与“祸校殃女（生）”的“渣男英语外教”？ 中国在校大学生、职校生与中小学生总数多达近3亿，由此带来了对英语外教的巨大需求。“考研英语逼疯考生”所带来的变相英语教育加负，是否意味着中国教育系统仍要继续“低门槛”从中国“死敌”即美、英、加、澳盎撒四国(暂把小国新西兰排除在外)引进大量品行恶劣与祸害女生的“渣男英语外教”?并用全国纳税人省吃检用的血汗钱(教育经费)来让质次价高与“祸校殃女(生)的“渣男英语外教”继续享受超国民待遇?还有不少盎撒男性间谍伪装成高大上的英语外教潜入中国，给国安部门防谍带来很大麻烦，难道教育部门还想引进更多伪装成英语外教的间谍来给国安部门添乱吗?
二是连续两年“考研英语逼疯考生”所带来的变相强化英语教育加负的“英语枷锁”是否意味着教育部门还想继续纵容西化文化大肆入侵中国？中美当下的文化战争就是美国大肆对中国的文化入侵，洋节所带来的文化入侵是个典型。语言既是文化的载体，更是文化自信的重要体现，而强制英语教育与英语教育加负，就是以“随风潜入夜润物细无声”方式隐形助推腐朽西方文化大肆入侵，让其在近3亿中国学生中入脑入心，后果非常严重，有违“四个自信”中“文化自信”。 这比洋节所带来的文化入侵更严重，因为洋节是每年过一次，而英语课是天天上，除假期外，每天都对近3亿中国学生进行隐形文化入侵，其影响与后果肯定比每年一次洋节更严重，这是系关“坚定文化自信”的大事，理应对此高度警惕与防范，理应坚决反对“考研英语逼疯考生”所带来的变相英语教育加负的“英语枷锁”。
三是连续两年“考研英语逼疯考生”所带来的变相强化英语教育加负的“英语枷锁”，是否意味着教育部门是想阻碍中国科技人员创新能力的提高？汉语才是最有利于科技创新的高级高效语言，而英语则是不利于科技创新的低级低效语言。本来“一刀切”的强制非英语与非涉外专业的所有中国学生学英语就是自戴“英语枷锁”与束缚中国科技人才创新能力的反智蠢行，而教育部却以变本加厉的连续两年用“逼疯考生”的“考研英语”作为录取研究生的重要标准，是否有用类似“紧箍咒”的“英语枷锁”来变相淘汰中国理科尖子之嫌?难道中国的科技创新与穾破美国对我卡脖子不是靠理科人才，而是靠所谓“英语人才”?量大面大的非英语、非涉外性质的理工科专业招收研究生目的是录取理科尖子与培养高层次科技人才，本就不应考英语，而“逼疯考生”的“考研英语”则是错上加错与强化“英语枷锁”上的雪上加霜!非改不可!
十三、第三问是教育部能否在2026年取消英语四六级考试
以下图片来自2024年12月题为“博士男友英语四级之殇：十四次跌倒能否换来一次华丽起身?”网文(请读者自行上网查看全文)
一位工科博士“十四战”英语四级未过级，曾经因英语成绩差错过多次良机的新闻登上热搜，这位工科博士虽是学霸，但缺乏外语天赋，连考十四次英语四级未过级，浪费与占用他的大量宝贵时间，使他苦难不堪，却又不得不准备第“十五战”英语四级，以确保自己能顺利拿到学位证书。这位工科博士“十四战”英语四级的“悲惨经历”，成了典型的“外语能力一票否决”受害者，这表明英语四六级考试有变相淘汰与“迫害”中国最重要、最稀缺的高端理工科人才之嫌，所以坚决取消英语四六级考试势在必行。
被誉为“网红校长”的王树国教授 于2024年3月卸任任西安交通大学校长后，出任福耀科技大学校长的新闻曾引发关注。笔者认为王树国先生在任西安交大校长期间最突出的政绩是在2023年9月，西安交大决定取消英语四六级与学位证挂钩，也就是说学校不再将学位授予与英语四六级英语考试挂钩。当时这条消息马上冲上热搜并引发全网关注。但对西安交大这一决定不要有误解，首先，取消英语四六级与学位证挂钩并不是全面取消带有强制性的大学英语必修必考的主课地位，大学生还是必须通过英语必修课的校内考试合格才能拿到毕业证书，英语是大学生必修必考主课地位并未出现根本性动摇。
其次，当初教育部推出英语四六级考试本身就是“附加项”性质，因为这个“附加项”的唯一作用就是为了激励大家去学英语，并无它求，教育部文件中从未强制规定“英语四六级考试结果必须与学位证挂钩”， 但教育部的权威性却使全国所有高校不得不强制性规定“英语四六级考试结果必须与学位证挂钩”。换句话说，全国所有高校迫于教育部的权威性，以作茧自缚方式，把教育部的这个“附加项”升级为对全国所有大学生的“英语枷锁”。这意味着全国所有大学生即使通过校内英语必修课考试合格，也只能拿到毕业证书，但要取得从本科到博士后的学位证书，还必须通过教育部统一组织的英语四六级考试，这就以雪上加霜方式进一步加大了学生英语学习负担，同时也以水涨船高方式进一步加大了对质次价高的英语外教的巨大需求。这也为来自西方英语国家大量间谍,以高、大、上的英语外教身份为掩护潜入国内高校系统创造了条件，由于引进英语外教数量太多，这给中方防范与清除外教中隐藏的外国间谍带来巨大难题。
西安交大决定取消英语四六级与学位证挂钩，只不过是“自砸”原来自己强加给学生的“(四六级)英语枷锁”，让英语四六级考试本身回归其“附加项”推出时自由选择的初始意义，让学生有了对“附加项”重新自由选择的权力，让那些对英语兴趣不大，或所学专业(如古汉语)与英语关联不大，或不打算出国的学生，可以选择放弃这个可有可无的“附加项”，可减轻这部份学生英语学习负担，做到学生各取所需，自由选择。在使放弃“附加项”学生的英语减负的同时，也有助于在一定程度上减少对英语外教巨大需求，如果全国3000多所高校群起效仿，对英语外教需求总量的减少就会比较可观。从数学常识来看，伪装成英语外教的间谍在外教中占有一定比例，引进外教数量越少，隐藏其中的间谍数量也就越少，相应的从中甄别与清除间谍的难度就会所有下降，这就为有效清除教育系统外国间谍创造条件。
西安交大这一决定虽没有改变大学英语必修必考主课地位，但却是高校英语减负的实质性第一步，值得所有高校借鉴，还能顺带减少对英语外教巨大需求来防谍，正所谓良好的开端等于成功一半，有了这一步，下一步才能对大学英语必修必考主课地位进行实质性改革，大学英语实质性减负力度越大，不仅越有利学生英语减负，还越有利于防范与清除外国间谍，可谓一举多得。
不过话又说回来，由于英语四六级是教育部统一组织的考试，其权威性决定了西安交大这一做法在高校系统的影响力必然是有限的，西安交大可谓孤掌难鸣！很多高校对是否效法西安交大这一做法一直持观望与犹豫态度。正所谓“解铃还须系铃人”， 既然具有“附加项”性质英语四六级考试本身是教育部推出的，那教育部理应主动废除英语四六级考试，“自砸”强加给全国大学生的“(四六级)英语枷锁”。即然英语四六级考试都不存在了，那由英语四六级考试所引发的各种问题也能以皮之不存毛将焉附的方式彻底解决，这也是一种釜底抽薪的解决办法。且教育部主动废除英语四六级考试，总比全国3000余所高校分散考虑是否效法西安交大?效率要高得多。
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