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取消英语主科地位,动了谁的利益

漢風來儀 · 2021-03-08 · 来源:拾光纪事
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取消英语的主科地位,只是说让需要从事相关工作的人去学习就行了,真正的意义在于扭转文化殖民地的阴霾。

  今年两会,全国政协委员许进建议取消英语中小学主科地位。也就是说在义务教育阶段,英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课,不再将英语或外语设为高考必考科目,禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试。

  需要特别注意的是,报道这条新闻的是澎湃新闻和中国青年报。  

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  比较熟悉媒体性质的朋友们应该都比较懂这两家媒体,既然让这两家媒体报道这件事情,那就是用来探探风向。

  取消英语的主科地位,看似是教育界的大事,实际上也是文化和祛除文化殖民地的大事,也就意味着会触动许多群体的利益。

  这件事情不仅关乎中国文化复兴大业,也关乎中国未来如何领导新世界,不把这个问题说清楚,就无法实现真正的民族复兴。

  1

  西方国家

  以英美为主的西方国家领导下的国际体系,他们的文化和语言输出皆以西方为主,语言是英语。

  我们都知道文化是一个民族的底层操作系统,那么语言就是文化的底层操作系统。我们知道我们是中国人,是因为我们从小接触的是华夏文化。我们能通识华夏文化,是因为我们讲的是汉语,写的是汉字。

  如果我们不再接触华夏文化,不讲汉语,很快我们就会忘记我们是中国人。那些移民的美国的华人后代们,他们从小接触的是美国文化,讲的是英语,他们自然以美国人自居,不可能再认为自己是中国人,自然也不可能担负起复兴中华民族的伟大重任。

  当下的国际秩序不太适合通过武力来殖民,那么文化殖民就是最好的方式。文化殖民的第一要务就是全民学习英语,美其名曰国际化,实际上只不过是自我贬低自我殖民的方式。

  这是去对接别人设置的国际秩序,而不是由所有国家民主共商的国际秩序。为了维护西方国家新世纪的殖民体系,输出西方文化,尤其是英语的普及就是最大的利益。

  2

  国内的文化买办

  国内的文化买办是第二大利益群体。这个群体实际上一事无成,他们的任务就是想方设法让国家全民学习英语。当年日本强行在东北地区和北方推行日语没有成功的事,在文化买办手里做成功了。

  对于外国人来说呢,外国人布置书面任务,他们就把这些任务贯彻和执行就可以了,一切以外国人的精神为纲要,一切唯外国人马首是瞻。他们推行英语的目的并不是为了发挥英语只是作为一门工具的作用,而是完成自己负责文化殖民的排头兵。

  他们的目的就是把国内有关科学和教育的事业都跟英语挂钩,比如中高考,比如考研,比如考各种职称都需要英语过关,逼得所有人不得不去学习英语。

  我们反对的不是英语本身,也不是反对学习英语,反对的是这种英语霸权

  3

  外教

  按理说这个群体并不算利益群体,好比特朗普的孙女,或者是西方高层领导的后代也请人来教汉语,他们也需要他们的外教,也就是中国老师。

  这个群体之所以成为利益群体是因为当下畸形的盲目学习英语的风气导致,以至于随便一个会讲英语的外国人都能收到中国人的热捧,这个风气的源头是崇洋媚外,如果再往深去分析,那就是文化殖民地的表现。

  有的人为了学习英语,不惜让自己的孩子去跟黑人学街舞、学篮球,理由是可以跟他们学英语。最终导致许多外教原本在其国家有犯罪记录居然也能明目张胆的在中国教学,对孩子来说也是一种隐患。

  这种风气最终会助长外教认为只要懂英语就能在中国游刃有余,即使不懂说汉语也能混得开,因为中国的孩子会主动学英语来跟外教交流,外教根本不需要考虑学汉语来跟中国的孩子交流这件事,这也是本末倒置。

  4

  教育集团

  这些教育集团指的是以英语为重或者是以英语为噱头的教育机构等。这些教育集团动辄以一个月万把块的学费,因为他们有一整套英语教学体系,他们也有所谓的外教老师进行教学,可能还有畸形的学区房为靠山。

  这些教育集团,真的是在教书育人吗?换句话说他们乘的是也是当下崇洋媚外的歪风邪气。个别中国人见到外国人就主动贴上去,个别中国学子看到外教就主动贴上去,求学的人看到有学校有英语教学,自然也会认为这所学校有价值。

  那么一所学校的价值,是根据有没有英语教学来体现的吗?很显然不是这个道理。但是为什么一所学校增设英语课程,价值可以提升这么多呢?因为全民需要学习英语,未来的职场、仕途、科学的晋升多多少少都需要考核英语,这才是根本。

  5

  校外英语辅导机构

  为什么改革是最难办的事情,以至于中国历史上那么多变法图强的圣贤最后的以身殉法,因为既得利益者的盘面太多,盘根错节。

  这些英语辅导机构也只不过是顺应教育的时代潮流而生,他们的一切行为只不过是因为大家都需要学英语,学生需要考一个好成绩,他们如雨后春笋般开始遍地开花。

  有的人认为有了校外辅导机构,学子们就多了一份学习的机会。这种想法基本上属于自私自利,而且最终只会导向教育军备竞赛,对于那些穷人非常不公平,阶级固化只会越来越严重。

  校外英语辅导机构遍地的根源在哪里?实际上也在教育集团,如果取消一切校外辅导机构,大家在学校里接受老师的讲学,是不是更公平。但是,这种局面还能回得去吗?

  6

  不明就里的吃瓜群众

  这部分人属于长年累月在西方思维的教育下成长起来的群众,他们的思想一时难以改变。面对突如其来的改变,他们一时也难以接受,因为取消英语相当于在他们所学的教育体系打断了他们的信仰。

  这些人并不坏,只是他们的想法不是站在中国的角度去思考,而是站在外国人的角度去思考。他们的一言一行皆以外国人的利益为利益,全然忘记了中国的利益才是根本。

  为什么他们会成为这样的人呢,因为他们接受的教育改变了他们的文化内核。尽管他们也有学习语文,学习中国历史,但是在大量的学习英语的过程中,不知不觉被同化了,潜移默化的接受西方的文化和立场,这就是全民学英语最核心的地方。

  7

  重树国际化价值观,扭转文化殖民地风向

  有一些二极管思维的可能又要撒泼无赖说有本事我们不要用手机电脑和冰箱。我奉劝有这些二极管思维的人先去要求外国人有种不要用指南针(导航),火药(枪支、炮弹),造船术等各种中国首先发明的伟大科技。

  还有人会说,学习英语是为了参与全球化竞争,说这种话的人很明显违背了四项自信的根本原则。

  国际秩序不是一成不变的,而且以烧杀掳掠、血腥殖民的西方主导下的国际秩序如今已经千疮百孔,这个时候还在主动靠向这种秩序,这不仅是老顽固,还认不清当前的国际形势。

  要参与国家秩序,参与全球化竞争,讲究的是一个国家的综合实力,而不是学习一门语言工具,然后成为这种国际秩序的低端加工厂。

  要具备万物皆被于我的思想,学英语是为了让外国人听懂我们要表达的意思。建立国际秩序,没有人规定只能西方人才能制定这个规则。

  历史上中国一直都是国际秩序的制定者,如今我们也要回到领导者的身份,我们应该制定属于人类命运共同体的国际秩序。为了发挥中国的重要作用,就必须推广我们的汉语,让汉语成为全世界的普及语言,让外国人来学习汉语,来对接我们主导的国际秩序,这才是强者思维。

  只有树立强者思维,才能改变弱者的殖民地思维。韩国为什么要取消汉字,使用韩文,这就是去文化。但是韩国这个政治殖民地国家一点自主的自由都没有,他们摆脱汉文化,很快他们就被基督文化占领,这就是弱者,这就是殖民地国家的悲哀。

  但是我们不同,我们是一个真正意义上独立自主的国家,也是一个敢同时揍苏联和美国的国家,这个强阳之气是毛主席带给我们的。那个时代我们也不需要全民学外语,我们也能在国际上输出革命,引领许多国家实现民族独立和自强。

  取消英语的主科地位,只是说让需要从事相关工作的人去学习就行了,真正的意义在于扭转文化殖民地的阴霾。

  我们需要拿出更多的时间来研究我们的文化,来学习我们的语言,以我们本民族的文化来审视英语等外语,这才是一个民族正确学习外语的方法。

  如此以往,假以时日我们一定能够成为一个强大的文化输出强国,因为文化才是一个民族的底层操作系统,唯有把握这个系统,中国人才是中国人!

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