“不让孩子输在起跑线”是忽悠
当下，各级政府普遍号召年轻人要“二胎”，相关的扶持和奖励政策也是日新月异诱人，且令人侧目眼花缭乱。可是，天上雷声虽大，地上反响寥寥。本来成熟的青年人为组成家庭、结婚、生孩子是人类繁衍的天性使然，五千年的中华文如是传承的。可是，眼下为何国家富庶了、老百姓的生活提高了，中国人口迅速老龄化的压力不断增大下，广大的青年人却不想结婚或结了婚也不想要孩子?这就给社会提出了一个严重的现实棘手问题，那便是，不是青年人有病了?就是社会有病了?
为什么这样说呢?因为只要是正常的新家庭，没有不想不要孩子的。那么，人正常，却没要孩子，是不是我们的社会有病了?回答是肯定的，可能还病得不轻?这首先需要研究社会出了什么问题?需要计算生孩子的成本、养孩子的成本、教育孩子的成本，还有孩子长大成人后“成家”等成本……外加当下的年轻人中自身是独生子女且教育中曾缺失“感恩”和责任意识，自己不想吃苦、不愿吃苦、害怕吃苦和困难，以至于被近年来全国教育领域对家长误导最严重的“不让孩子输在起跑线上”的警告困扰而纠结，大多数家长由于特别顾忌自己的孩子输在起跑线上，而不惜透支财力让孩子去比拼各种培训班、超前地灌输“韩信用兵，多多益善”各种被忽悠地知识和技艺……,然而，如是“填鸭式”的疲劳战术，无疑是“熊瞎子掰苞米”一样没有真正学到知识，反而因拔苗助长无情占有和摧残了孩子的快乐童年，后继的小学、中学、高中都是一样没有“挫折教育，中国的孩子普遍在“只管学习上用功，其它啥都不用管”的教育模式下，大多都变成了“四体不勤，五谷不分”的没有生活常识和经验的“考试机器”。其中许多人还养成了不顾家庭条件、生活上攀比、享受上心安理得的“穷人家的富二代”习惯。 这些孩子普遍浮躁、任性、心智不健康，稍遇挫折就好想不通，威胁家长或老师，甚至“走极端”。从而使年轻人害怕复制如是的“下一代”而丁克。
其实，把人生形容为一场竞赛，把孩子成长的教育当作“起跑线”也是无可厚非的，但是，其中怕输的多在“途中跑”……倘若“整日鼓噪“不让孩子输在起跑线上”，而忽略最重要的“途中跑”，便是忽悠和用心不良?因为，当下的中国孩子是处在全世界早教上最痛苦之人。因为，每一位家长每天都被“不让孩子输在起跑线上”的压力下无奈无力地应付，甚至明知道“自己孩子不输在起跑线”孩子也会输在“途中跑”，明天也许会掉队也是硬着头皮苦苦支撑，这是不是有“绑架”之嫌?
实际上每个孩子的智商开窍有先后，学习也不是非得从小早教就考满分?世界上许多对社会有贡献的大科学家，少年时期都是非常好动且淘气的顽童……人生实际上是长跑，怕“输在起跑线上”只适合短跑比赛。因而人生是一辈子的长跑，起码学习也是十多年时间学习的长跑。
人生孩子的教育成长只有一次、而且又不可能因“后悔”而重来一次。所以，对于为了让孩子“赢在起跑线”而牺牲掉快乐幸福的童年，过早地背上“超负荷”的书包、承受“超负荷”的压力，不可能把孩子培养成为一个优秀的、德智体全面发展的人才。现在争召开的“两会”上有代表委员提议“给孩子减负”的“英语不当主课、校外不留作业”等提案，这很好，但还不够，因为，教育是全社会的大事，教育部要有科学统筹规划，要取消社会上眼花缭乱的“电子游戏”和“各种补习”班，还给孩子锻炼、玩耍的空间，这也是避免和减少近视的唯一有效的方法。,中国的孩子的教育理念必须改变，必须把被颠覆的“中小学拼命学”到考上大学“放松玩着学”的“毁人不倦”模式，要用与时俱进的:科学教育改革回答“钱学森之问”。父母首先要把孩子培养成为“热爱生活、明辨是非、通情达理、知恩图报”的普通人，国家要为“青年人生孩子减负”，要思考如何把孩子培养成“习近平新时代中国特色社会主义”的劳动者和接班人。
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