讨论退出主科，减少英语权重，对于那些绑架全民学英语的人，他们其实讲不出多少道理。英语是一个低水平的语言，缺少逻辑性，信息密度低，延展能力差，很容易破坏孩子的思维，这已经是大家的共识，他们也讲不出多少道理，证明英语是一门好语言。
这个过程我听到一种说法。英语考试是一种选拔人才的方式，英语这么难学，语言的水平也很低级，还能学会，说明这个人是优秀的。
我也是很震惊，实在找不出太多的理由维护英语的地位，想出这么一个奇怪的理由。
我们需要找到一个好的标准，对人才进行选拔，我没有意见，撇开道德和价值观，仅从智力而言，我们培养一个孩子，要培养孩子高效的思维方式，严谨的逻辑能力，对世界最起码的认知，创新的能力。
我们中国人的母语是汉语，这个语言延续了几千年，拥有非常高的信息密度，语言优美而富有韵律，承载着厚重的文化。汉语也是我们日常沟通，进行正常思维的基础，一个母语好的孩子，他不但会拥有高效的沟通能力，同时思维也会干净简洁，逻辑清晰，会高效提升自己的工作效率。
数学是对自然关系的描摹，是这个世界一切自然关系的基础。这个世界存在着各种各样的事物，还有空间、时间，它们相互之间的关系，都可以用数学来进行描摹，来进行推导。学好了数学，不但能够理解事物相互之间的关系，还会有强大的抽象能力，和推导的能力。
语文和数学，这是我们的操作系统，是我们认知世界、理解世界的基础，语文和数学水平高的孩子，他不但具有很好的记忆力，同时，他们也会具有创新力，这种能力是创新能力的基础。
当然，我们还要对这个世界有基本的了解，了解这个世界是什么构成的，物质之间的关系和变化，了解这个世界的运动，了解我们从哪里来，我们以后会往哪里去，了解我们这个地球，不同的地理和气候。这些共同构成了我们对世界的认知。也是我们以后在这个世界上面生存，必须要具有的知识。
除了死记硬背之外，我们学习的这些大部分知识，它们是相互关联的，让我们形成了对这个世界的认知和了解，同时也帮助我们形成了推理和创新的能力。
我们不反对学习一门外国语言，将其作为帮助我们认识世界的工具。但是学习外国语言，本质用的方式就是死记硬背，作为一个中国人，不可能用英语进行思考，绝不能用英语作为我们的底层模型建立的工具。
用英语作为主科，作为选择人才的标准，那就是鼓励死记硬背，鼓励简单的记忆，压制了学生的创新和对世界的理解。一个社会长期这样的氛围，就会破坏一代人的思维能力，破坏一代人的创新能力，影响年轻人的正常发展。
我几十年人生经验，观察在我们小的时候，学英语特别下功夫的人，英语学得很好，事业成功的例子并不多，那些最富有创新精神的人，很少会把精力主要放在学英语上，因为死记硬背，不可能带来乐趣，死记硬背也不是智力的训练。
今天我们说孩子的学业负担过重，主要的学业负担就是学英语，对于绝大部分孩子来说，语文、数学、历史、地理、物理、化学，这些相关的知识都是鲜活的，只有英语才需要花大量的时间去死记硬背，去记住那些单词。
作为知识体系的一个部分，花点时间学习一点英语，并不是坏事，我们并不反对。我们反对的是不分青红皂白，绑架整个民族，从幼儿园开始，小学、初中、高中、大学、硕士、博士，不断地学英语，过于严格的要求。让大家把大量的时间都浪费在语言学习上，最后在工作岗位上用不上。
有人会说，那数学也用不上，某个具体的数学知识，似乎是用不上。但是数学的学习是训练了人的思维方式。大量的训练之后，帮助人类建立高效的推理能力。英语通过大量的记忆，只是进行了存储，并不帮助人类思考。
数学让人变活，英语让人变死。
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