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罗建军:中国教育不改不行了!缩短教育年限应该提上议事日程

罗建军 · 2014-09-24 · 来源:乌有之乡
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较大幅度的缩减教育年限:在幼儿园普及地区,小学4年时间;未普及幼儿园地区小学5年。初中、高中合并为5年即可。大学本科3年,专科2年。

  现在教育年限过长,对于学生学习、工作、生活都带来很大困扰。小学6年、初中3年,高中3年,大学本科4年、专科3年,研究生3年,博士再3年。这么算下来,哪怕就是读个本科,也至少要16年时间,年龄至少到22周岁。而这段时间正是一个人发育最快、精力最充沛、可以干事业的大好时机。这么长的教育年限,限制了年轻人自我发展的空间,本来这段时间他们可以自己去创业,或者去多几次工作阅历。但是受教育年限过长,相应的就压缩了发展的机会。22周岁毕业,工作不到两年,就急急忙忙的要结婚。在这种情况下,年轻人自立不了,结婚等各项费用都要压到父母身上。如果家庭条件好还好,家庭条件不好的话,根本就承受不了。在生理上对于人性的压力也尤为巨大,尤其是对于那些遵守传统道德规范的人来说更是如此。这个年龄对于女性尤其压力大,因为她们如果不早点结婚的话,会面临着年纪过大无人追求的困扰。就整个社会而言,过长的教育时间极大的消耗社会资源,增大社会负担。

  我国古代教育不是这样的。俗话说,十年寒窗无人问,一朝成名天下知。但是至少说明一点,古代教育年限没有现在那么长,只要大概十年左右就可以赶考状元了,而现在十年时间你刚读完初中,啥事都干不了,根本不要说“天下知”了。而且古代可以先成亲,然后在慢慢的赶考。基本上过去的赶考就像现在考公务员似的,考上了基本上就解决职业问题。不像现在读了十多年,你还不知道自己将来能干什么。

  当然,有人会说现在情况跟过去不一样,教育内容大大增加,不可简单类比。这个说法当然是正确的,但是这并没有回答,为什么现在中国教育非得要那么长时间,缩短一点难道不行吗?这个问题估计那些专家无人考虑过,因为那些教育专家都是借鉴美国的教育制度,全盘照搬美国的教育体制。美国的小学是6年,所以中国的小学也得6年;美国的初中、高中各3年,所以中国的初中、高中也得各3年,美国的本科4年,所以中国的本科也得4年。人家美国那那么先进的国家,教育体制自然也是先进的。这个你还有疑问?还要质疑?岂有此理!美国的教育制度不先进,难道你的教育制度先进?

  这些教育专家一旦走火入魔,往往就把常识给忘记了。其实仅就个人身边的事例而言,个人就觉得根本不需要那么长的教育年限的。中国小孩子非常聪明,个人私下里认为中国人的智商要高于美国人(这个有主观臆测成分,敬请批评指正),幼儿园的孩子就可以认识几十、几百个汉字,能够认识阿拉伯数字,并且大多数孩子能够在正确指导下懂得1至10以内的加减法。而小学的内容其实无非也是如此,只不过是炒冷饭而已。既然这样,小学要6年时间实在过长,纯属浪费时间。同样的问题也在初中、高中阶段,6年时间也过长。至于大学本科4年,就个人的体会而言,学的东西基本上没有用处,工作后基本上从头学起。大学你说要体验一下生活是对的,但是非得花那么长时间也是很大浪费。

  个人一直认为中国人的智商是很高的,没有必要接受那么长的教育年限。中国一半左右的都是农村出身,我老爸就是农民,中国很多人就希望早点毕业,好出来打工挣钱,养家糊口。好不容易考个大学,每年的花费不菲,而且以后的就业前景不明。你设置这么长的教育年限,这不是要人命嘛,还让不让人活了?所以中国的教育专家们往往只知其一不知其二,依样画葫芦,带了的后果极其严重。

  个人建议,以中国的实际情况为基础,以整体全面的思维,重新设计中国的教育体制,较大幅度的缩减教育年限。个人的初步想法(具体还是有待专家论证,本人抛砖引玉)是:在幼儿园普及地区,小学4年时间;未普及幼儿园地区小学5年。初中、高中合并为5年即可。大学本科3年,专科2年。硕士研究生、博士研究生年限不变。这样调整之后,以读完大学本科为例,每个人受教育的年限从16年缩短到12、13年。这样会不会影响教育效果呢?我认为不会。温州市在改革开放之初的时候,就在未普及幼儿园教育的情况下,较为普遍的实行了5年制的小学教育,也没有发现谁跟不上学习进度。只是后来条件变好之后,才全面“接轨”变成了6年制小学。当然接轨之后也没有看到温州市的教育质量大幅提高。这样对全社会、对于受教育者本人都是极大的利好。

  一是是增加了个人职业的选择权。对于一个年轻人来说,最可宝贵的是青春年华,年轻没有失败。以为年轻,所以敢闯敢试,年轻人经常脑子了会冒出一些奇思妙想,会有一种迫不及待去追求、去实现自己梦想的冲动。可惜在中国目前教育年限过长的情况下,追求个人梦想成为泡影。读完大学已经一大把年纪了,读完硕士、博士已经老了,谁还敢去闯荡、尝试啊。只有按部就班的上班。从这个意义上来讲,教育本身就是一场大的赌博,这个赌博甚至是以一生为代价的。你如果不慎读了博士,又没有找到好工作的话,那么一生都是悲剧了。

  如果缩短教育年限,使每个年轻人多出3年时间,那么就给他们自由发挥提供了更加丰富的可能性。我如果19岁大学毕业的话,我可以自己尝试去摆个地摊,或者尝试开个公司,跑跑销售,说不定我能成为企业家。如果失败了的话,那也没有关系。年轻嘛,失败了可以重头再来。哪怕证明我确实不适合经商,我还是可以重新找工作的,可以重头再来。

  二是增加了婚姻生活的成熟度、稳定度。我们常说,家庭是社会的细胞,家庭的和谐关系到整个社会的和谐。如果社会上出现了很多的旷男怨女,那么社会的稳定就会受到影响。而现代年轻人婚姻则出现了很多问题。读了大学,眼界高了,动辄要买房买车,否则宁肯不结婚。但是一个大学生本身工作没几年,养活自己都成问题,生活工作没有步入正轨,哪里有能力买房买车。如果多了3年的话,那么大学生职业方面肯定更加得心应手,物质基础更加雄厚。再者,多了3年时间考虑,年轻人对于婚姻的思想准备更加成熟,更加有心思去经验婚姻。

  三是减轻教育对于社会资源的压力,更多的创造社会财富,充实养老基金。

  教育本身是一项投资,但是也得占有大量的资源,也得讲个性价比。教育年限过长,对于学生来说浪费了大好青春年华,对于社会来说则浪费社会资源,多一年,就得多增加校舍、教师、护工、土地、水电等各种资源。你说必要的投入是应该的,但是也不能说投的越多越好。

  早3年大学毕业,意味着早3年开始工作,这样的话,每个人就可以多3年时间创造社会财富,社会财富的增加,必然对整个社会都起到良好作用,没有谁嫌财富太多不是。尤其是对于整个社会保障体系来说大有裨益,这意味着每个人的多交3年的养老金,这个对于中国这样逐步走入老龄化社会具有重大意义,以后中国的养老金支付压力将极其巨大。如果不未雨绸缪、早作准备的话,将来中国很有可能会爆发欧美的养老金危机。

  尤其是是考虑的最近欧洲国家的养老金危机。比如法国吧,议会通过法案说要提高劳动者退休年龄到63岁左右,结果导致全国大罢工。当然我不是说罢工的人不对,我建议欧洲人改变一下思路,不要单方面提高退休年龄,而应该缩短教育年限,这样达到的效果是一样的。更加重要的是,没有会在这种改革中利益受损,因此也就不会遭到反对了。个人甚至有点沾沾自喜,认为此举解决了一个重大的经济社会问题,是不是有资格成为诺贝尔经济学家的候选人之一呢。

  希望我们的教育部门不要把钱花的越多,浪费的时间越长作为自己的功绩。要好好的、深入研究中国的国情,结合中国的实际情况,以较少的花费,更好的培养出更多优秀的人才。开创出中国学制、中国风格,不要只知道跟着美国屁股后面跑。

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