首页 > 文章 > 思潮 > 读书交流

具体矛盾具体分析

毛主席 · 2026-09-11 · 来源:马列研学社公众号
字体: / /
我们必须以教条主义的失败为鉴戒,学会具体问题具体分析的研究态度,舍此没有第二种研究法。

图片

释义:这段话出自毛泽东写于1937年8月的哲学名篇《矛盾论》,其诞生有着深刻的历史背景和鲜明的现实针对性。自中国共产党成立以来,党内长期存在将马克思主义教条化、将共产国际决议和苏联经验神圣化的严重错误倾向,特别是1931年至1934年间,“左”倾教条主义者生吞活剥马列著作中的只言片语,无视中国半殖民地半封建社会的特殊实际,导致中国革命遭受了极大损失。长征到达陕北后,为了从哲学高度清算这种主观主义错误,并为即将到来的全民族抗战制定正确战略提供思想武器,毛泽东在延安抗日军政大学讲授哲学,并撰写了《矛盾论》和《实践论》。这段话的涵义在于,毛泽东强调马克思、恩格斯、列宁、斯大林等经典作家在应用辩证法时,其核心态度是摒弃任何“主观随意性”。他指出,研究矛盾必须“从客观的实际运动所包含的具体的条件出发”,即要深入剖析事物内部具体的矛盾、矛盾各方的具体地位及其相互关系。这与教条主义者“唯书”、“唯上”,不做具体分析的恶劣学风形成鲜明对比。毛泽东以此告诫全党,必须从教条主义的失败中吸取教训,学会对具体问题进行具体分析,因为这是把握矛盾特殊性、进而认识事物本质的唯一正确的研究方法。这段话实质上确立了“实事求是”的哲学方法论基础,为马克思主义中国化扫清了思想障碍。

马克思和恩格斯,同样地列宁和斯大林,他们对于应用辩证法到客观现象的研究的时候,总是指导人们不要带上任何的主观随意性,而必须从客观的实际运动所包含的具体的条件,去看出这些现象中的具体的矛盾、矛盾各方面的具体的地位以及矛盾的具体的相互关系。

我们的教条主义者因为没有这种研究态度,所以弄得一无是处。

我们必须以教条主义的失败为鉴戒,学会这种研究态度,舍此没有第二种研究法。

——毛泽东:《矛盾论》(1937年8月),《毛泽东选集》第1卷第319页。

图片

「 支持乌有之乡!」

乌有之乡 WYZXWK.COM

您的打赏将用于网站日常运行与维护。
帮助我们办好网站,宣传红色文化!

注:配图来自网络无版权标志图像,侵删!
声明:文章仅代表作者个人观点,不代表本站观点——乌有之乡 责任编辑:吴继东

欢迎扫描下方二维码,订阅乌有之乡网刊微信公众号

收藏

心情表态

今日头条

点击排行

  • 两日热点
  • 一周热点
  • 一月热点
  • 心情
  1. 为何将9月10日设为教师节?——写在9月9日伟大导师的忌日
  2. 李克勤:毛主席逝世后江青献的花圈缎带上怎么写的?
  3. 人境网关停事件背后的文化政治
  4. 屠富全:符号、记忆与权力——大规模纪念毛主席活动的分析
  5. 9月9日,他不在的五十年
  6. 毛主席晚年恢复大批领导干部工作和职务
  7. 用毛泽东思想破解“4岁男人骚扰19岁女童”问题
  8. 陈俊杰:教师节凭什么选在伟人逝世次日?
  9. 彭德怀的信带来了什么?彭德怀挨批是个人恩怨吗?庐山会议之二
  10. 屠富全:房贷终身债
  1. 陈俊杰:耿洪伟打假刘光慧、曲静与《Nature》举步维艰的背后:学术殖民的草蛇灰线
  2. 这盛世,真的“如您所愿”吗?
  3. 人境网突遭关闭!
  4. 为何将9月10日设为教师节?——写在9月9日伟大导师的忌日
  5. 太湖石:大运动遭曲折是由于没有建立民主制度吗?——与刘继明同志商榷
  6. 女教授“偷导师”,利用“权色交易”大肆败坏学术风气丑闻被举报
  7. 毛主席纪念堂恢复开放,队伍一眼看不到头,军民群众高喊他是对的
  8. 遮盖不住的失业现象
  9. 在毛主席逝世50周年到来之际,大快人心!又一个丑化、侮辱伟人的人渣被判刑!
  10. 庐山会议到底发生了什么?批判彭德怀到底对不对?—— 庐山会议背景 庐山会议之一
  1. 天眸:许家印案是一个时代的病理切片
  2. 同样都是诞辰纪念大会,为何如此搞双标?
  3. 陈俊杰:耿洪伟打假刘光慧、曲静与《Nature》举步维艰的背后:学术殖民的草蛇灰线
  4. 前事岂能忘!“粉碎”为哪桩?——沉痛悼念毛主席逝世五十周年
  5. 我们是否还能重建社会主义?
  6. 飞舟:戳穿王彬彬对“文革”的恶意泼污
  7. 一百多年过去了,还得靠洋大人维权
  8. 曹子文:再说恒大许家印事件——房地产发展中的路线斗争和阶级斗争
  9. 这盛世,真的“如您所愿”吗?
  10. 奚仁德:郭德纲事件的惊人内核
  1. 9月9日纪念毛主席,香港人民带头年轻小伙特起劲,公知绷不住!
  2. 在毛主席逝世50周年到来之际,大快人心!又一个丑化、侮辱伟人的人渣被判刑!
  3. 这盛世,真的“如您所愿”吗?
  4. 从“伪史论”看中学课程改革
  5. 人境网关停事件背后的文化政治
  6. 人境网突遭关闭!