首页
>
文章
>
时政
>
时代观察
时代观察
共 2000 篇文章
《求是》（2025年12期）：习近平：用中长期规划指导经济社会发展是我们党治国理政的一种重要方式
点击阅读用中长期规划指导经济社会发展是我们党治国理政的一种重要方式 - 求是网
2025-06-23
互动：5
应试教育与基本国情（四）
接上文：公共教育系统与应试教育制度（三）第四章.应试教育与基本国情 在讨论应试教育的其他衍生问题之前，我们得先来讨论一下越南的国情和应试教育的关系才行。 那么，越南的国情是如何的呢？我们可以从政权的组成来看，这也是辨别一个国家到底是什么性质的比较简单粗略的一个方法——这个方法笔者认为只适用于越南：第十五届国会议员共503名，具体社会各阶层各群体参会比例
2025-06-23
互动：24
两性司法争议背后，隐藏着“进步自由主义”
相信许多读者都有类似的感觉，那就是近年来引发重大舆情的司法案件似乎变得愈发频繁。从是否适用治安管理处罚，再到特定民事纠纷中的财产分割，以及部分刑事犯罪的审判尺度，互联网民众之间往往会呈现出高度对立毫不妥协的对抗态度。 近年来基于性别本质主义的司法争议就是典型的表现之一。这种主张将性别视为唯一普遍且决定性的特质，并以此预设特定性别群体的行为模式、心理状态
2025-06-23
互动：6
公共教育系统与应试教育制度（三）
接上文：公共教育系统与校外培训机构（二）第三章.公共教育系统与应试教育制度 在解决一切问题之前，我们应该提出一个疑问：“应试教育究竟是一个什么样的事物？”这个问题在大量文献中有许多各不相同的答案。那么现在，我来总结各方面的文献并结合我自己的思考，尝试着来回答一下这个问题吧。 应试教育制度，是一种以应对高利害的标准化考试——数据[13]显示：2020
2025-06-22
互动：19
公共教育系统与校外培训机构（二）
接上文：公共教育系统与人和社会的发展（一）第二章.公共教育系统与校外培训机构 公共教育系统与校外培训机构共同构成了越南的教育系统，这两者是互相联系的，又是矛盾对立着的。这二者包含的教育资源共同构成了所有的教育资源，学生所能获得的教育资源都从这二者中由来。 公共教育系统，是一个国家机器之中的一个组成部分，是国家意识形态的生产基地，也是国家机器对于知识进行再生产
2025-06-22
互动：15
公共教育系统与人和社会的发展（一）
第零章.前言 在一切开始之前，我觉得有必要在此说明一番本文的目的。 应试教育这个东西，在越南的学生心中是一个令人反感、恶心的事物，而本文的其中一个任务就是探讨应试教育使学生感到反感、恶心的原因。同时，由于现今越南政府将阶级矛盾转移到其他地方的策略——即弱化或掩盖阶级矛盾的主要地位而突出各种次要矛盾用以掩人耳目；由于作为学生的他们的认知能力不
2025-06-22
互动：13
团结一致，枪口对外，向“底层互害”说不！
笨蛋！关键是阶级斗争！——写在前面的话 底层互害，群众斗群众，是资本主义生产关系下，无产阶级现状的无奈脚注。 美国的红脖子们高喊着让非法移民滚出美国，让美利坚再次伟大时，他们意识不到自己的祖先也曾是“非法移民”，意识不到那些非法移民才是自己的阶级朋友，而川普所代表的垄断资产阶级才正是自己日益艰难的生活的真正元凶。 总得有点阶级认同吧？！
2025-06-22
互动：20
调研 | 领导与技术员：企业中层的意识形态观察
作者按 笔者是一名在制造业企业工作了数年的脑力劳动者，有感于当今寮国左派做体力劳动者调研的很多，但对脑力劳动者的意识形态、一般企业内部运作的模式以及整个社会化大生产体系进行调研的不多，因此便结合自身的工作经验写作此文。以下是全文的第三部分。 笔者将列举对工作中接触到的三位中层领导的观察，分别是生产部经理L工，质量保证部经理Z姐和副经理C工。 L工并不是
2025-06-21
互动：16
调研 | 效率的悖论与劳动者的困境
作者按 本文的第二部分，笔者打算探讨的是一个企业内部的部门分工，以及在工作中怎样处处感受到资本主义对发展生产的桎梏，包括部门之间的冲突、自上而下的科层制等级结构对劳动者主观能动性的扼杀等等。 社会化大生产必然要求部门之间的分工，随着一个行业不断发展，其内部的分工必然越来越细化。但不同于共产主义下“上午打猎、下午捕鱼、晚上围在篝火边探讨哲学”
2025-06-21
互动：7
红梅傲雪，英雄不朽 | 大型民族歌剧《江姐》在国防科大精彩上演
在中央军委政治工作会议召开一周年之际，国防科技大学联合湖南省军区、湖南省退役军人事务厅邀请空军原第五代歌剧《江姐》剧组来校演出。旨在教育引导师生员工进一步铸牢政治忠诚、打好攻坚之战。学校政委陈国强出席，湖南省驻地有关军地领导参加。 歌剧《江姐》取材于长篇小说《红岩》，由著名艺术家阎肃改编创作，著名艺术家羊鸣、姜春阳、金砂担任作曲，是中国民族歌剧具有典范
2025-06-21
互动：31
