在中国，千万不要惹读书人的事。
读书人的事，哪怕是人教社，也惹不起。
在1000余年的科举制下，中国人已经对读书这件事上形成了最为广大、最为深厚的共识。始皇帝只是烧了点书，杀了些儒生，就被记入史册，成为永不磨灭的污点。
谁去动读书人的书，那就是跟读书人拼命。
教材，更是如此。教材不止是书，更是万书之表。有些人在教材上出卖良心，出卖人格，跪着赚最不应该赚的钱。读书人不会答应，天下父母更不会答应。万千寒门盼着孩子就读着这教材出贵子，岂能容得下他人玷污？
人民的愤怒犹如星星之火，瞬成燎原之势。
有些人仍然把愚弄百姓当成治世宝典，企图拿一个女明星出来祭旗，以对冲舆论的热度。可这届群众不好忽悠了，老办法不管用了。这恰恰反映的是，某些尸位素餐的人早已德不配位。
在医药领域，集采是一个利国利民的好政策。可进入教育领域，集采反倒成了某些人牟利的工具。一般的医药一旦进入集采，价格就会暴跌，这既能帮助国家节约医保财政支出，又能帮助老百姓减少医药费。可为什么到了教育领域，集采就会市场失灵？价格不仅不跌，反倒上涨！
原本只值1000块钱的平板电脑，卖到4000块一台，还成为某些学校的指定电子辅导设备。利润之丰厚，令8848氪金手机都不敢望其项背。
人教Pad配置定价图
队长以前学习政治经济学时，在讲到“市场失灵”的原因时，其中就有重要的一条：权力寻租。权力寻租常常是导致市场失灵，价格脱钩的一个重大原因。1000块的低配平板电脑在自由市场上，华为、小米、联想等品牌，闭着眼睛随便买。可人教社出品的同类产品就要卖到4000块，完全脱离了市场竞争。
这叫什么？这就叫：“市场失灵。”
我们再说插画。从今天开始，关于插画的疑似洗白文越来越多了。有的说是，插画师价格太低了，好的画师都不愿意接这活。在层层外包下，最后这插画就落到了一群大学生的身上。
资本主义的软弱性才是人教版数学教材插画丑的根源。
可这是画师的问题吗？层层审核下，审美也失灵了？
也有的说，个别插画就能把孩子毁了？娃们哪有这么脆弱？
是的，孩子的一生当然不会被个别插画毁了。可是，这些插画是怎么被选入教材的？是不是美国小孩也用这种画风的教材？矛盾点究竟是在于插画丑陋毁孩子，还是在于境外势力对我国文化领域的渗透？
1亿小学生的教材就取决于极少数几个人的屁股，这就很可怕。
今天，队长在抖音上还刷到一个支教老师提出的问题：教材过于城市化，乡村内容展现极少。比如，求一个三角函数，基本都是用城市里的楼宇作为参照物。该支教老师建议，教材多采用一些乡村场景，如上坡下坡，乡村公路等。
可在队长读书的时代，我印象极深的是，以前的教材不就是用斜坡来标注数字的吗？我记得，电线杆、田埂、斜坡、山头、农舍等乡村场景非常丰富。尤其是鸡兔同笼的题，是同学们热烈讨论的题。
这才多少年啊？农村还有6亿人口，教材里就没有农村了？
编教材的人是从来没去过农村吗？拿农村场景多出几道题，已经这么难了吗？
最后，队长也提两个建议吧。
第一个建议，市场失灵的事，就要恢复市场竞争。这里面要做到两个公开招标，一是，教辅公开招标。1000块的平板就只能卖1000，一碗粉不能当两碗粉来卖。二是，插画公开招标。指定某工作室来做，这不符合市场的自由竞争规则，容易让某个别人被境外势力集中公关。招标就不同了，队长相信，一定会有很多有能力的画师，不要钱都愿意去干。
上岗的不确定性，也让境外势力没有“定点公关”的基础了。
第二个建议，审核权适当下放。1亿小学生的教材不能让极少数几个人的屁股来决定。在教材正式发行之前，先行在网上公开发布，接受人民群众的审核和监督。
虽然做不到让每一个人都满意，但至少各路牛鬼神蛇不敢在群众的眼睛下搞鬼。
有错要改，有责要究。这届群众已经不好忽悠了。
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